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1、營(yíng)地簽到，領(lǐng)取營(yíng)期學(xué)習(xí)生活用品，安排入住，熟悉營(yíng)地環(huán)境，整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，營(yíng)造舒適環(huán)境。
2、站姿、隊(duì)列等基本軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)，為整個(gè)營(yíng)期的安全開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲打破人際堅(jiān)冰，彼此迅速相識(shí)，培養(yǎng)營(yíng)員的交際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、集體榮譽(yù)感，打開(kāi)心扉，全身心的接納并投入到活動(dòng)中，做好開(kāi)營(yíng)準(zhǔn)備。
4、通過(guò)致辭、宣誓、授營(yíng)旗等開(kāi)營(yíng)活動(dòng)議程，讓營(yíng)員充分感受儀式感，參與感，以更好的融入到整個(gè)營(yíng)期活動(dòng)中，獲得更好的體驗(yàn)和收獲。
5、學(xué)能課堂(一)：通過(guò)導(dǎo)師主題闡述、互動(dòng)游戲等體驗(yàn)式課程和活動(dòng)，引導(dǎo)營(yíng)員們了解成為學(xué)霸的三個(gè)關(guān)鍵要素，拓展對(duì)“學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)力”“學(xué)習(xí)能力”的正確認(rèn)知，引導(dǎo)營(yíng)員對(duì)自我學(xué)習(xí)能力的了解，打開(kāi)學(xué)習(xí)思路，正式開(kāi)啟學(xué)習(xí)能力提升之旅。
6、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我是如何考上北大、清華...大學(xué)的”主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及自己為什么要考名校，又是如何考上的故事，了解學(xué)霸背后艱辛的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓營(yíng)員明白只要找方法，能堅(jiān)持，肯努力，就能跨越困難實(shí)現(xiàn)自己的名校夢(mèng)，并引導(dǎo)營(yíng)員們分享出自己理想的大學(xué)，激勵(lì)夢(mèng)想，通過(guò)主題分享、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，鞏固學(xué)習(xí)成效，解決學(xué)習(xí)困難。

1、由名校學(xué)子帶領(lǐng)營(yíng)員深度游覽探索首都名校，近距離感受首都名校優(yōu)美的校園環(huán)境，感受名校風(fēng)采，切身體驗(yàn)名校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓營(yíng)員們心中燃起對(duì)名校的向往，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。
2、學(xué)能課堂(二)：通過(guò)導(dǎo)師闡述、互動(dòng)游戲等體驗(yàn)式課程和活動(dòng)，提升營(yíng)員的元認(rèn)知能力，以促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的全面提升。
3、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我的名校大學(xué)生活”主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自己豐富多彩的大學(xué)生活，名校的那些事，激發(fā)營(yíng)員對(duì)大學(xué)、對(duì)名校生活的渴望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，并引導(dǎo)營(yíng)員們分享出自己的大學(xué)目標(biāo)以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，通過(guò)主題分享、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，鞏固學(xué)習(xí)成效，解決學(xué)習(xí)困難。

1、學(xué)能課堂(三)：開(kāi)啟記憶力訓(xùn)練，打破學(xué)習(xí)死記硬背的傳統(tǒng)記憶觀(guān)念，通過(guò)主題講述、思維導(dǎo)圖、案例分析等形式學(xué)習(xí)四大有效記憶方法以及高效沖刺備考的記憶技巧，幫助營(yíng)員們提高記憶速度，快速記憶知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效記憶，提升學(xué)習(xí)效率。
2、學(xué)能課堂(四)：良好的注意力/專(zhuān)注力是影響學(xué)習(xí)成果的重要因素，也是所有學(xué)習(xí)能力提升的基礎(chǔ)，通過(guò)主題闡述、游戲體驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練等課程和活動(dòng)形式，以大腦科學(xué)為教學(xué)理論核心，幫助營(yíng)員們提高注意力/專(zhuān)注力，提升學(xué)習(xí)效率，為終生學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我的有效記憶方法”的主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自己的高效記憶方法，引導(dǎo)營(yíng)員們分享自己的記憶方法，通過(guò)小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，完善記憶方法，鞏固學(xué)習(xí)成效，解決學(xué)習(xí)困難。

1 學(xué)能課堂(五)：通過(guò)導(dǎo)師闡述、互動(dòng)游戲、分組交流等體驗(yàn)式課程和活動(dòng)，將學(xué)習(xí)、思考、探索、實(shí)踐相結(jié)合，揭秘大腦思考過(guò)程，對(duì)思維力與理解力進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，感受不同思維模式，鍛煉營(yíng)員們“舉一反三”的能力，啟發(fā)營(yíng)員思維，提高學(xué)習(xí)理解力。
2、按照辯論主題分小組進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，分析辯題背后的邏輯，引導(dǎo)營(yíng)員們高效表達(dá)，激發(fā)他們的思辨主動(dòng)性，獨(dú)立完成立論、質(zhì)詢(xún)、對(duì)辯、總結(jié)陳詞的辯論內(nèi)容，為主題辯論比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、主題辯論賽采取小組賽賽制，正反雙方包括立論、質(zhì)詢(xún)、對(duì)辯、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，以“手機(jī)對(duì)學(xué)生發(fā)展利大于弊/弊大于利”“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的還是痛苦的”“競(jìng)爭(zhēng)/合作更有助于獲得成功”等辯論主題，讓營(yíng)員們自己分析學(xué)習(xí)的意義，并在激烈的爭(zhēng)辯駁斥中，培養(yǎng)營(yíng)員們的思辨能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握面對(duì)強(qiáng)勢(shì)攻擊下的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，提升他們的綜合素質(zhì)能力。
4、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我是如何提升專(zhuān)注力的”主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自身學(xué)習(xí)過(guò)程中是如何提升專(zhuān)注力的，以及有哪些提高自己專(zhuān)注力的方法與技巧，并引導(dǎo)營(yíng)員們分享自己日常學(xué)習(xí)生活中的專(zhuān)注力情況或?qū)W習(xí)感悟，通過(guò)主題分享、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，鞏固學(xué)習(xí)成效，解決學(xué)習(xí)困難。

1、能夠擁有在逆境中堅(jiān)持不懈的良好心態(tài)也是青少年們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中必備的重要因素，通過(guò)挑戰(zhàn)北京“香巴拉”20公里拉練以及專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)，讓營(yíng)員們認(rèn)知自我、挑戰(zhàn)自我、突破自我，切身體會(huì)通過(guò)自身的努力與堅(jiān)持獲得成功的喜悅和成就感，懂得“堅(jiān)持”的品質(zhì)在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。
2、學(xué)能課堂(六)：一個(gè)人的情緒管理和抗挫能力也是決定學(xué)習(xí)能力高低的很重要的因素，聆聽(tīng)北大教授的專(zhuān)業(yè)情緒力及抗挫力課程，正確的認(rèn)識(shí)自身情緒以及學(xué)會(huì)情緒管理的方法，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力的調(diào)適方法，提升抗挫力，幫助營(yíng)員們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能更好的調(diào)整自己的心態(tài)和行為，提高自我認(rèn)知，有效管理自身情緒，增強(qiáng)適應(yīng)能力，并促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展，從而能夠更加樂(lè)觀(guān)陽(yáng)光積極的投入到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中。
3、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我的那些挑戰(zhàn)與堅(jiān)持的故事”主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中如何堅(jiān)持，如何突破自我、挑戰(zhàn)自我的故事，同時(shí)引導(dǎo)營(yíng)員們分享自己堅(jiān)持和挑戰(zhàn)的故事，通過(guò)主題分享、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，明白堅(jiān)持的重要性，建立學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自信。

1、學(xué)能課堂(七/八)：通過(guò)學(xué)習(xí)北大清華學(xué)子們多年理論與自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，讓營(yíng)員們掌握學(xué)霸們的高效學(xué)習(xí)方法，挖掘自身學(xué)習(xí)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。
2、學(xué)霸交流課堂：圍繞“我的有效學(xué)習(xí)方法”主題，聆聽(tīng)名校學(xué)霸分享自身成長(zhǎng)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)引導(dǎo)營(yíng)員們分享自己的有效學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)感悟，通過(guò)主題分享、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式，增進(jìn)學(xué)霸與營(yíng)員間的互動(dòng)交流，鞏固學(xué)習(xí)成效，解決學(xué)習(xí)困難。

1、學(xué)能課堂(九/十/十一)：課程根據(jù)小學(xué)、初中、高中分組分科講授，通過(guò)學(xué)習(xí)三大主科語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，幫助營(yíng)員找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，建立學(xué)習(xí)自信，從而激發(fā)對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。
2、聯(lián)誼晚會(huì)：給營(yíng)員們一個(gè)展現(xiàn)自我、放飛自我的平臺(tái)，建立自信，加深友誼。

1、學(xué)能課堂(十二)：在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下回顧整個(gè)營(yíng)期的學(xué)習(xí)歷程，進(jìn)一步梳理總結(jié)本次能力營(yíng)的知識(shí)框架及重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化能力營(yíng)的成長(zhǎng)及進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)營(yíng)員們分享自己的參營(yíng)收獲、感悟以及營(yíng)后的改變計(jì)劃，學(xué)會(huì)將自身的所學(xué)所感，持續(xù)作用于未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中。
2、頒發(fā)結(jié)營(yíng)證書(shū)結(jié)營(yíng)紀(jì)念品，表彰營(yíng)期中表現(xiàn)優(yōu)異的營(yíng)員，為整個(gè)營(yíng)期劃上圓滿(mǎn)句號(hào)。
3、與輔導(dǎo)員、伙伴們依依惜別，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，逐夢(mèng)未來(lái)，揚(yáng)帆起航。