近來，學(xué)校工會組織了五子棋比賽。像我這樣愚笨的選手兩三個回合下來就大獲全敗?；叵肫饋恚瑢τ诿恳痪制?，我的策略都是應(yīng)對。要么是對對方實施圍追堵截戰(zhàn)術(shù)，要么是對敵手的進攻見招拆招、步步躲避、被動防御，卻從沒有想過主動去給對手布個局、設(shè)個陣。曾經(jīng)和一個高手下過五子棋，她評價我的棋風(fēng)是隨機應(yīng)變型，而她會布陣，會布平行陣、會布蝴蝶陣。當時我還不明白是什么意思，現(xiàn)在才玩味出來。
由五子棋不禁想到了工作方面，我這個班主任的作風(fēng)可不也是隨機應(yīng)變型，對班級中出現(xiàn)的問題圍追堵截嗎？班里一旦出現(xiàn)什么情況，我馬上會就事論事，胡子眉毛一把抓。抓來抓去，也沒有理出個頭緒。就像消防隊員四處滅火，結(jié)果摁下葫蘆起來瓢，班主任疲于應(yīng)付，被學(xué)生牽著鼻子走。
這樣的工作狀態(tài)，班主任怎能不喊累？這樣的工作效率，班主任怎能滿意？
兵家云：“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一事。”講的是謀略長遠，著眼全局的重要性。班主任應(yīng)該著眼于全體學(xué)生，對學(xué)生一生的發(fā)展、一生的幸福進行規(guī)劃。
智者亞里斯多德說過：“要讓土地不長荒草，那就種上莊稼；要讓自己的心靈不荒蕪，那就讓美德先占領(lǐng)它。”同樣的道理，我們在孩子的心田種下安全的種子，孩子們在生活中就會多一份小心；我們在孩子的心田種下合理安排零用錢的種子，孩子們花錢時就會少一些隨意；我們在孩子的心田種下寬容的種子，孩子們面對同學(xué)之間的矛盾就會少一些斤斤計較；我們在孩子的心田種下健康的種子，孩子們鍛煉身體時就會多一些興趣；我們在孩子的心田種下幸福的種子，孩子們就會對生活多一份熱情……
面對工作，班主任要多一些謀略意識、主動意識、長遠意識，占領(lǐng)班級事務(wù)管理的先機，讓思想的陽光照亮每一個角落，讓美德的力量鼓舞學(xué)生一生。
