在教學(xué)中與孩子進(jìn)行的面對(duì)面學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子的舉動(dòng)都展現(xiàn)在了的眼中，通過(guò)分析孩子的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及幫助孩子建立起符合他們自己學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方法，也會(huì)在孩子的表現(xiàn)中適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子的學(xué)習(xí)信心保持住，并主動(dòng)的融入到深入性學(xué)習(xí)中，將注意力集中到課堂上來(lái)，而且孩子會(huì)因?yàn)榈谋頁(yè)P(yáng)而更積極的表現(xiàn)自己，更努力的去學(xué)習(xí)的。

    每一段教學(xué)進(jìn)程都是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定的，所以也會(huì)為孩子安排定期的檢測(cè)學(xué)習(xí)，讓孩子以自檢的方式意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，這樣要比直接指出孩子的問(wèn)題更加深了孩子的印象，而且孩子會(huì)通過(guò)的引導(dǎo)來(lái)將問(wèn)題解決掉，引導(dǎo)中以孩子的意識(shí)為主導(dǎo)，再加以的影響，這就會(huì)幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，而且認(rèn)識(shí)問(wèn)題的這一過(guò)程也會(huì)被孩子所理解，進(jìn)而為孩子自學(xué)時(shí)所用了。