引導孩子的學習往往是要根據(jù)孩子的自身個性等來進行的，尤其是外語的學習，在學習的過程中引導是不能忽視的，而且引導的內(nèi)容因不同的孩子而各有差異，這樣孩子才能得到針對性較強的教育，孩子的自我學習意識就會被激發(fā)出來，學能夏令營中的引導都是以孩子的學習習慣以及學習態(tài)度來制定的，這樣對孩子所作出的引導就會比較科學而合理了。
孩子之間的差異是最直接能看出來的，因為他們不會掩飾自己的狀態(tài)，這樣輔導教師就會從孩子的實際學習狀態(tài)來進行有效的輔導，孩子的學習就是通過輔導教師針對性教學方案的制定來得到提升的。學能夏令營的外語在教學上與其他科目稍有不同，除了正常的書本知識的學習，還會加上聽與說的練習，孩子在練習中會將已經(jīng)學過的知識重新認識一遍，加深了他們的印象。
當然在聽與說的練習中還會以此加入一些新的知識，讓孩子在以往的已掌握的知識中去理解新內(nèi)容，這樣孩子自己就能比較準確的將知識理解出來了，孩子的這一學習方式就會幫助他們更容易的去接受新知識。不論是什么樣的孩子，在遇到自己感興趣的事物時就會比較認真的去了解與學習，所以學能夏令營的教學就通過孩子的興趣來引導孩子，讓孩子能夠在自己喜歡的環(huán)境中將知識收入囊中。
