對(duì)孩子的教學(xué)通常都是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的，孩子的實(shí)際應(yīng)用似乎并不太重要，其實(shí)這樣的做法直接影響了孩子的學(xué)習(xí)效果的，孩子應(yīng)該從知識(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)中進(jìn)行深入的理解并根據(jù)所學(xué)來(lái)實(shí)際應(yīng)用才行，孩子通過(guò)應(yīng)用才能將各種知識(shí)的含義真正理解出來(lái)，并加深他們對(duì)知識(shí)的印象，更有利于他們的記憶以及下一步的學(xué)習(xí)，學(xué)能夏令營(yíng)就是通過(guò)幫助孩子進(jìn)行知識(shí)的活學(xué)活用練習(xí)來(lái)提高孩子對(duì)知識(shí)的更深入一層的認(rèn)識(shí)。
與學(xué)校的教育不同的是學(xué)能夏令營(yíng)不單純的將書本上的內(nèi)容講解給孩子，也會(huì)從書本中的知識(shí)里找尋能夠聯(lián)系到孩子實(shí)際生活中去，讓孩子在自己所熟悉的環(huán)境中將知識(shí)做分析，從中所得到的含義會(huì)與書本上有所差異，但正是這樣才讓孩子的思維更為的開闊，讓孩子意識(shí)到知識(shí)的使用問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)他們更全面的看待事物，讓學(xué)習(xí)不局限于一個(gè)框架之中。
學(xué)能夏令營(yíng)教師還會(huì)注意與孩子的溝通，在溝通中進(jìn)一步分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，以此來(lái)制定出更符合孩子學(xué)習(xí)的課程來(lái)，而且在教學(xué)中采用孩子能夠理解的方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言上的講解，讓孩子聽得懂，進(jìn)而聽得進(jìn)去。孩子對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)往往是在實(shí)踐之后有了更深的理解，所以輔導(dǎo)教師與孩子共同實(shí)踐，隨時(shí)為孩子解決所遇到的疑問(wèn)，讓孩子的學(xué)習(xí)不留死角，更能讓孩子主動(dòng)去思考，讓孩子的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。
