掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡議的。布盧姆以為只要有最好的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，大都學(xué)習(xí)者都能獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。注意力訓(xùn)練>>>

　　教學(xué)內(nèi)容是由很多常識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)構(gòu)成線，由線完結(jié)相對(duì)獨(dú)立的常識(shí)系統(tǒng)，構(gòu)成互相聯(lián)絡(luò)的常識(shí)網(wǎng)。因而清晰目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課常識(shí)點(diǎn)在常識(shí)網(wǎng)中的方位，在溫習(xí)時(shí)側(cè)重從宏觀中掌握微觀，重視常識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)。別的，要清晰常識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)當(dāng)掌握的層次請(qǐng)求，即識(shí)記、了解、使用、剖析、綜合、評(píng)估等不一樣層次，最首要的即是清晰學(xué)習(xí)首要目標(biāo)，即常識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)咱們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我有必要好好學(xué)習(xí)。

　　可見(jiàn)，清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題，是有必要構(gòu)成自我檢驗(yàn)、自我糾正，自我彌補(bǔ)的自我束縛習(xí)氣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制構(gòu)成性檢查題，對(duì)自個(gè)進(jìn)行檢查，并及時(shí)地反應(yīng)評(píng)估，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不一樣，它對(duì)比具體，能夠在短時(shí)間內(nèi)完成。它能夠使咱們對(duì)比容易地享用成功的歡喜。添加咱們的決心。因而，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教學(xué)的首要戰(zhàn)略之一，一起，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)也是完成人生目標(biāo)的開(kāi)端，只有使巨細(xì)、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的聯(lián)系，才會(huì)防止一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)作。創(chuàng)造力培養(yǎng)>>>