心智夏令營(yíng)專家表示青少年的心理健康跟身體健康是同等重要的。假如，你發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的青少年的心理出了問(wèn)題，那么他很可能成為社會(huì)中的危險(xiǎn)分子，不是有人說(shuō)過(guò)嗎？不怕壞人，就怕壞人有文化，那這個(gè)就是所謂的“壞材”，你可從這方面的案例近些年不少見(jiàn)諸報(bào)端。
　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)預(yù)估，目前在全國(guó)共計(jì)有3000萬(wàn)心理有問(wèn)題的青少年。當(dāng)然在這里面會(huì)有中小學(xué)生心理不健康的比例占到了21.6%至32%。也有大學(xué)生有心理障礙的人數(shù)占到了16%至25.4%，而且有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
　　心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)教育專家認(rèn)為，青少年的心理健康問(wèn)題，歸根到底還是素質(zhì)教育問(wèn)題。在當(dāng)下，我國(guó)的教育情況還是擺脫不了“應(yīng)試教育”和“分?jǐn)?shù)代表一切”的現(xiàn)狀。社會(huì)衡量學(xué)生、老師和學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)仍然是“分?jǐn)?shù)”，嚴(yán)重忽視了道德品質(zhì)和人生觀的教育，這是一種典型的“功利主義教育”。學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愉悅感，都是被動(dòng)的。再加上家庭教育的缺失，造成青少年心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出。
　　目前我國(guó)教育機(jī)構(gòu)里面對(duì)于青少年心理健康教育的體系還沒(méi)有建立起來(lái)。中小學(xué)生心理健康教育基本處于空白狀態(tài)，大學(xué)生心理健康教育工作也是相當(dāng)?shù)娜笔А?jù)統(tǒng)計(jì)，北京67所高校中，設(shè)有心理咨詢機(jī)構(gòu)的只有28所學(xué)校。，然而在國(guó)外，每2000個(gè)學(xué)生就設(shè)有一個(gè)心理輔導(dǎo)員。
　　所以在當(dāng)下我國(guó)的青少年教育仍然面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，加強(qiáng)青少年心理健康教育，不單單是學(xué)校能夠完成的任務(wù)。還需要家庭教育和社會(huì)機(jī)構(gòu)教育的共同努力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，少兒心智教育,為青少年心理健康教育盡一份綿薄之力。