社會(huì)、家庭是學(xué)校教育延續(xù)，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中會(huì)牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨(dú)生子女在家中特殊地位，許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，筆者認(rèn)為要把自己孩子培養(yǎng)成為能適就未來社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須要從點(diǎn)滴做起。“不積跬步，無以至千里”，就是這個(gè)道理。今天，心智夏令營小編就談?wù)劶议L(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
　　一、培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣。
　　為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，為讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，教師總是適當(dāng)布置一些作業(yè)給學(xué)生，即稱為家庭作業(yè)。有些孩子能很自覺按時(shí)完成。但有孩子回家后先玩?zhèn)€痛快，等到家長(zhǎng)詢問時(shí)，為時(shí)已晚只能草草了事?；蛘呓?jīng)常被孩子所騙“做好了”。久而久之不僅養(yǎng)成懶做作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)質(zhì)量極低，效果也不會(huì)好。作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)督促孩子完成作業(yè)，做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)日完成，雙休日少量作業(yè)盡量安排在周日前完成。同時(shí)還需給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的空間，讓其靜心作業(yè)，作業(yè)時(shí)盡量不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說，還要提醒孩子作業(yè)時(shí)不說話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜志寧作業(yè)質(zhì)量才會(huì)高，作業(yè)效果才會(huì)佳。
　　二、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。
　　孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了總是家長(zhǎng)千萬還要直接告訴他答案:寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子。“古人云:授人以魚，不如授之心淦。“如二年級(jí)的孩子已學(xué)會(huì)了查字典。一年級(jí)的孩子可以讓他用拼音代替有的字已教過了，因不理解而不會(huì)寫或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有得于鞏因已學(xué)的知識(shí)本領(lǐng)，而且有利于培養(yǎng)孩子自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長(zhǎng)在幫助指導(dǎo)時(shí)就多舉例，可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實(shí)，去品嘗努力的樂趣。
　　三、培養(yǎng)自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣。
　　嚴(yán)守時(shí)間是一個(gè)人的美德，也是成功的保證。著名教育家馬卡連柯十分重視對(duì)獐進(jìn)行時(shí)間的教育。他說:“兒童年紀(jì)起，就應(yīng)當(dāng)受嚴(yán)守時(shí)刻的訓(xùn)練，清清楚楚地給他們劃出行動(dòng)的范疇。孩子往往玩起來沒完，看起電視來也會(huì)記了一切。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看電視半小時(shí)左右，8點(diǎn)按時(shí)睡覺，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起訂，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，，由家長(zhǎng)督促到自覺做到。
　　四、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。
　　低年級(jí)課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，不要讀出表情來。有時(shí)還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講講課文的內(nèi)容。有的家長(zhǎng)因孩子背不出課文而傷腦筋，如果孩子養(yǎng)成了讀課文的習(xí)慣，就不會(huì)有此苦惱了。建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子放聲讀課文。除了讀好課本，家長(zhǎng)還應(yīng)做有心人，買些孩子愛看易看的帶拼音的課外讀物。如果孩子讀不懂，家長(zhǎng)可和孩子一起讀，互相探討吸收知識(shí)，及時(shí)與老師配合共同教育孩子。
　　孩子是家長(zhǎng)的未來，更是祖國的未來，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子終身受益。心智夏令營>>>