當一個孩子對學習失去熱情之后，再好的智商也不能很好的發(fā)揮出來。有的家長反映孩子表現(xiàn)不好，不好好學習，在心智拓展夏令營這可以解決問題，可以找到答案。“求人不如求己，求己不如求學”，中國的文化，最大的特點就是內(nèi)視，尤其是儒家的文化思想。正誰的心，家長的心，然后再接著正孩子的心。其實是氣質(zhì)決定了孩子的學習差異，孩子的氣質(zhì)是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們職業(yè)習慣一樣。如果一個家長內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在孩子的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學習的情緒和氣質(zhì)。
    要啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長與孩子內(nèi)心流通的天然情感。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度。熾就是熱，熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。拿什么去塑造孩子的心靈，塑造孩子的氣質(zhì)，就是拿我們父母恰當?shù)那椤，F(xiàn)在我最擔心的不是孩子才能上的表現(xiàn)，而是情的不足，義的模糊，家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾。
    家庭教育應該站到文化和哲學的空間去審視。家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了，應該站到文化和哲學的空間去審視。山東是文化的圣地，齊魯文化又以齊文化為龍頭，在齊文化這樣一個博大的空間里面，我們不應該站到文化的空間去看待教育。
    以文行化，教己育人。文化是教育的旗幟，教育的最高點就是文化，不同家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)也是各不相同。心智拓展夏令營為了給孩子營造一個和諧的教育環(huán)境，為了保證孩子健康快樂的成長，作為文化傳播載體的父母，更應該注重加強自身的教育修養(yǎng)，理解孩子、尊重孩子，爭取還給孩子一個幸福快樂的童年，還原教育的精神本質(zhì)。