心智夏令營專家說幼兒的記憶力是指幼兒識記、保持、再現(xiàn)信息的能力，它是幼兒認(rèn)知能力的一個重要組成部分。 曾經(jīng)有美國著名的教育家布盧姆曾經(jīng)描繪出了人類智慧的發(fā)展曲線：如果是一個17歲孩子的智力為100分，那么他在0-4歲占50%，等到4-8歲就會占30%，而到了8-17歲就占20%。
    很顯然，當(dāng)孩子在3-6歲是開發(fā)幼兒智能的黃金時期。而記憶力是智力的重要組成部分，如果是是幼兒的記憶力較差，那么不僅不利于知識的積累和保持，更不利于進(jìn)行知識的遷移學(xué)習(xí)新知識，從而影響孩子的智力。
    不知道大家有沒有注意到在每年北京各大小學(xué)的幼升小考試中，都會涉及到一些記憶力方面的考察，如題：
    聽數(shù)字報數(shù)。主考老師說幾個數(shù)字，孩子重復(fù)聽到的數(shù)字，廣度大約在5-9個數(shù)字。
    說5-7個數(shù)字，請你倒著重復(fù)一遍。
    看幾幅圖，抽走一張，看什么不見了。
    播放一段故事，根據(jù)故事內(nèi)容提問題。
    給一個七巧板拼圖，看30秒后拿走，請按原來樣子擺出。
    念一首兒歌、詩、童謠，3遍左右請孩子背誦一遍。
    這類問題主要是考察小朋友注意的廣度、理解能力、瞬時記憶能力，和聯(lián)想記憶能力。那么如何增強(qiáng)幼兒的記憶力呢？
    通過復(fù)述，增強(qiáng)幼兒記憶。
    由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復(fù)讀幾遍進(jìn)行機(jī)械記憶。（孩子低幼時期：3歲左右。）
    加強(qiáng)理解，增強(qiáng)幼兒記憶。
    家長給幼兒進(jìn)行詳細(xì)地講解，當(dāng)幼兒明白意思后用自己理解的語言進(jìn)行復(fù)述，從而進(jìn)行理解記憶。（4歲左右）
    聯(lián)系形象，增強(qiáng)幼兒記憶。
    家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進(jìn)行聯(lián)想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因為幼兒的具體形象思維占據(jù)優(yōu)勢，記憶就容易多了。（4歲以上。）
    進(jìn)行比較，增強(qiáng)幼兒記憶。
    家長可以教幼兒把容易混淆的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行對比，弄清楚相同點與不同點，這樣，幼兒的記憶就深刻了。（5歲左右）
    創(chuàng)編動作，增強(qiáng)幼兒記憶。
    凡是生動活潑的、有生活情境的內(nèi)容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相關(guān)的動作，如舞蹈、武術(shù)或簡單動作，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助幼兒加強(qiáng)記憶。（學(xué)前期）
    通過方法培養(yǎng)幼兒記憶。
    前五條都是家長在家可以做的，在家培養(yǎng)的好處就是記憶力的培養(yǎng)融入到了生活中，家長和孩子隨時可以玩，缺陷就是缺乏系統(tǒng)性和方法。推薦系統(tǒng)方法類課程：《瞬時記憶》與《記憶力》，在課程中會調(diào)動起孩子各個感官，結(jié)合聯(lián)想與連鎖記憶的方法，讓寶貝玩轉(zhuǎn)記憶力。
    只要家長幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握記憶的方法技巧，培養(yǎng)一個過目不忘、博聞強(qiáng)記的孩子并不難！粑粑麻麻，我們一起加油吧！