獨生子女在家里總是受到父母長輩寵愛，家長想法設(shè)法為孩子排除成長中各種困難，避免他們遭受委屈與挫折。“在這種家庭教育下，有相當數(shù)量青少年學生在面對挫折和困難不知如何解決應對，耐挫能力差，遇事輸不起。”一多年從事家庭教育專家表示，孩子的健康成長離不開挫折教育。北京心智夏令營>>>
　　“輸不起”是孩子天性
　　從兒童心理學角度來說孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象。在成長階段，孩子總希望自己能夠做得更好，并進一步獲得周圍人認可。但是此時他們并不了解自己強項和弱項，或者沒有成熟價值觀，以自我為中心。所以在集體活動時一旦不如他人或在競爭中失利，便會表現(xiàn)出不滿情緒或者將責任歸罪到其他人身上。當出現(xiàn)這種問題時家長應及時疏導，正視對孩子挫折教育。
　　父母別當孩子面爭強好勝
　　很多父母日常生活中總會不經(jīng)意間流露出爭強好勝的心理，比如帶著成年人功利眼光看待孩子的輸贏，要求孩子做“第一”或者“最好”，不能比別人差等。潛移默化中，孩子便也產(chǎn)生只許成功，不許失敗心理暗示和壓力。
　　父母鼓勵孩子追求勝利與成功沒有錯，但是他們忽略孩子在失敗中也可以獲取更多成長經(jīng)驗。孩子要求不能無限制滿足，失敗除可以顯露自身不足之處，還可讓人學習謙卑、順服。生活中不可能事事如意，凡事盡力后即使失敗也不代表沒有努力和收獲。當孩子輸?shù)臅r候，家長給予適當安慰和鼓勵，引導他們正視失敗，才能讓孩子在失敗和挫折中堅強起來，塑造更為完整的人格。
　　為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境
　　在德國，無論是家長還是學校，都會有意識地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。比如，家長經(jīng)常給孩子設(shè)置一些順境下的挫折，有時甚至還故意制造一些犯錯誤的機會。在德國家長看來，孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩，所以要從小培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的能力。
　　對于中國家長來說，平時不包辦孩子的一切，不有求必應；讓孩子參加各種勞動，鍛煉他吃苦耐勞；在游戲中使他體驗到失敗和不如意等都可以實行。讓孩子明白“天外有天，人外有人”的道理，鼓勵孩子去參加各種體育競技比賽，這樣既可克服驕傲心理，催其奮進，又能讓其在早期體驗挫折，增強心理免疫力。北京心智夏令營>>>