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如今中國(guó)的每個(gè)父母都在摸索。協(xié)和國(guó)際夏令營(yíng)認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，最大原因是中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的斷裂與失承。
上海協(xié)和夏令營(yíng)認(rèn)為，孩子的問(wèn)題大多都是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子的身上，但根子卻是在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國(guó)青少年素質(zhì)教育的問(wèn)題，不僅是學(xué)校跟社會(huì)必須回答的問(wèn)題，更是每個(gè)家庭必須正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一個(gè)人來(lái)回答！
教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)！沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就沒(méi)有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來(lái)看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問(wèn)題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。
上海協(xié)和夏令營(yíng)希望更多的家長(zhǎng)能夠正確的教育孩子。
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