西昌軍事夏令營老師認(rèn)為，拓展培訓(xùn)是一種面向問題的學(xué)習(xí)方法，這種方法有助于孩子個(gè)人的決策意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和對組內(nèi)成員的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析的意識(shí)。它糅合了高挑戰(zhàn)以及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中能夠在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升

研究資料表明，傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能夠更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程但并非體育加娛樂，它是對正統(tǒng)教育的一次全面的提煉和綜合補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為，提高素質(zhì)的手段，就是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然是重要的，而人的意志和精神作為一種無形的能量，往往更能夠起到?jīng)Q定性的作用。

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