小學(xué)生暑假夏令營(yíng)知為了讓孩子提高成績(jī)，有不少家長(zhǎng)不惜花血本請(qǐng)名師，擇名校，可是最后的結(jié)果卻常常事與愿違，這里沒有功勞，只有苦勞和疲勞了，如果你在花費(fèi)了大量的人力、財(cái)力，這樣換來的是家長(zhǎng)與孩子的身心憔悴，那么家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。所以我們應(yīng)用正確態(tài)度對(duì)待孩子成績(jī)。

　　對(duì)于現(xiàn)在孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)千萬不要有刷新觀念，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　1)這由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變

　　兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語，乙每天花30分鐘復(fù)習(xí)，結(jié)果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語，單從考試成績(jī)上來看，甲和乙沒有區(qū)別，但學(xué)習(xí)過程有很大的區(qū)別，乙的學(xué)習(xí)效率比甲高，看成績(jī)還要看投入與回報(bào)的比率。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí)，集中復(fù)習(xí)，宜早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語這門學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳，英語是一門記憶性很強(qiáng)的語言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶。

　　2)從關(guān)注孩子學(xué)習(xí)向關(guān)注思維過程轉(zhuǎn)變

　　還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是永葆學(xué)習(xí)活力的源泉。沒有好的方法、習(xí)慣，也能取得好成績(jī)，但這種好成績(jī)來自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。

　　3)從關(guān)注成績(jī)向關(guān)注成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變

　　成長(zhǎng)的過程中沒有分?jǐn)?shù)不行，但分?jǐn)?shù)也不是萬能的。如果為了片面追求好成績(jī)，孩子沒有周末，沒有朋友，沒有業(yè)余愛好，沒有健康的心理，這種成績(jī)又有何用?成人永遠(yuǎn)是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長(zhǎng)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其成長(zhǎng)，“一俊遮百丑”，我們常常誤認(rèn)為成績(jī)好孩子就會(huì)快樂就會(huì)身心健康，有的家長(zhǎng)急功近利，認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單而已，興趣愛好再好，也只不過是裝飾品而已，中考、高考還是看成績(jī)，這些不能算分?jǐn)?shù)。