這其實是一個以思考為特征的年齡段，是在這個內(nèi)向的、審慎的階段，當然我們所看得見的孩子心智的運作，也許這可能會比他一生之中的任何其他階段都要多。
在開始顯露抽象思維的痕跡，如果說一個七歲的小學(xué)生對一個詞的寫法和意義開始感興趣，而且又開始喜歡用帶圖像的字典，他就可以指出兩個不同的物體有哪些相同點。同時他也開始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來：“你又必須用你的腦袋好好想想”，“可以在我的腦子里跑出這么個想法來”。
可能許多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運行”階段的尾聲了。在“試運行”階段，孩子認為自己是整個世界的中心，而且認為任何會動的東西都是有生命的東西。他也會把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān)：“我想要下雨，就下雨了。”他甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會跟人一樣有情緒，有思維；也會以神奇魔力來看待很多事情。
一旦到了“具體運行”階段，也就是從七歲左右開始，孩子既可以看到物體之間的相同之處，也可以看出它們的不同之處。他能明白容器形狀的改變并不會造成量的改變，也開始理解數(shù)量的意義。如果你把10個石子擺成一排，另外再把8個石子稍微拉開一點也擺成相同長度的一排，他也能分辨得出哪一排石子數(shù)量更多。
八歲熱衷思考思維活躍的一年
雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美，然而這個時候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當不錯了。在智力、體能和性格上，都有了很多好的改變，八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風(fēng)格。
在對時間的感知上，他們懂得守時，會關(guān)注和時間有關(guān)的事件；對空間位置有濃厚興趣，變得非常喜歡地理；很喜歡閱讀，閱讀的重點偏重于印證他已經(jīng)知道的東西；算數(shù)能力則參差不齊。
思維和語言全面發(fā)展，判斷能力增強，可以運用簡單的邏輯得出一定的結(jié)論，做簡單的演繹推理。另一個重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過去一樣相信萬物有靈，現(xiàn)在他越來越認識到大自然的客觀力量；在語言方面典型的八歲孩子十分健談，雖然還做不到徹底的誠實，但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實。
八歲孩子能夠接受死亡的概念；不再篤信圣誕老人的存在；對好壞的概念更清晰，不再像小時候那樣以父母的準許與否來判斷好壞；他們雖然已經(jīng)更愿意對自己的行為負責(zé)，但是通常來說，他的第一沖動仍然是去怪罪別人。
