隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)形式的發(fā)展，國(guó)人物質(zhì)和精神方面選擇越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)在教育方面的側(cè)重點(diǎn)也開始有所轉(zhuǎn)變，但目前傳統(tǒng)應(yīng)試教育依舊是最主流的教育模式。家庭教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該怎么樣選擇？孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行？暑期小學(xué)生夏令營(yíng)專家指出，這些都是家長(zhǎng)們應(yīng)該要面對(duì)的選擇和問(wèn)題。
當(dāng)代家長(zhǎng)普遍都是后70或者80后，對(duì)新鮮食物的接受能力比較強(qiáng)，而且思想也都是比較的新潮，很多人不愿自己的孩子重走應(yīng)試教育的老路，希望教育體制能夠得到改制，但也有部分家長(zhǎng)認(rèn)為傳統(tǒng)教育模式能夠幫孩子更扎實(shí)的打好基礎(chǔ)。對(duì)于教育體制的改革不是一朝一夕的事，當(dāng)代教育模式下家庭教育應(yīng)該有所取舍，既要與時(shí)俱進(jìn)又不可操之過(guò)急，在應(yīng)試教育模式下多注重孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，適當(dāng)?shù)慕o孩子減少課外輔導(dǎo)的頻次和作業(yè)量，幫助孩子減輕學(xué)業(yè)壓力提高孩子學(xué)習(xí)興趣，將素質(zhì)教育有效的融入到傳統(tǒng)教育模式中，幫助孩子成長(zhǎng)為適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的全面型人才……
傳統(tǒng)教育和素質(zhì)教育的優(yōu)劣性還有待評(píng)估，但我們應(yīng)該正視教育體制中存在的問(wèn)題，應(yīng)試教育下一味的埋頭苦讀已經(jīng)不適用了。當(dāng)代家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)孩子良好的行為和生活習(xí)慣，并激勵(lì)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手和思維，培養(yǎng)孩子的自立能力和自信心。
