相信很多家長(zhǎng)都遇到過，孩子不專心，注意力不集中的問題。前幾天，就有一位家長(zhǎng)打電話到小學(xué)生心智夏令營(yíng)，她告訴我們她的孩子很聰明，可是一遇到學(xué)習(xí)的事就會(huì)三心二意，還總是發(fā)呆，不聽老師講課。在家做作業(yè)也是，特別喜歡拖拉，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)天天都要做到很晚，一檢查還有很多錯(cuò)的，字也是寫的歪歪扭扭，要是不盯著他，作業(yè)肯定是完不成的。
小學(xué)生心智夏令營(yíng)專家分析，孩子的這些表現(xiàn)其實(shí)都是孩子注意力不足造成的。而家長(zhǎng)往往認(rèn)為是孩子不認(rèn)真的表現(xiàn)。孩子出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)楹⒆拥淖晕铱刂颇芰妥晕夜芾砟芰Φ娜笔В@些自我控制能力和自我管理能力本質(zhì)上都是因?yàn)楹⒆哟竽X特定區(qū)域腦神經(jīng)發(fā)育相對(duì)不夠完善，缺乏鍛煉，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡引起的。那么，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就很難集中做到專心。
對(duì)于注意力不足的孩子，家長(zhǎng)可以到專業(yè)的機(jī)構(gòu)去進(jìn)行一個(gè)測(cè)評(píng)，看看孩子注意力缺失的程度，然后再進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。腦電生物反饋是目前提高注意力非常有效的方法。
腦電生物反饋起源于60年代末期，通過電極將兒童腦電波引入，并實(shí)時(shí)分析腦電，對(duì)兒童符合要求的部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)，對(duì)不符合要求的部分進(jìn)行抑制和減弱，經(jīng)過一定時(shí)間的自身調(diào)整，便可以改變異常的腦電波形，使其趨于正?；?，從而達(dá)到調(diào)節(jié)大腦功能狀態(tài)，延長(zhǎng)注意力維持時(shí)間和改善記憶力，改變大腦神經(jīng)功能失調(diào)的現(xiàn)象。
在小學(xué)生注意力訓(xùn)練營(yíng)中，我們讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的注意力去完成一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)，比如讓孩子開賽車，這賽車開得快，慢，好，壞都與孩子的注意力息息相關(guān)。如果孩子分心，走神，注意力不集中，這賽車就會(huì)開不動(dòng)，整個(gè)音樂也會(huì)停止。這時(shí)孩子需要重新調(diào)整大腦的狀態(tài)，重新集中注意力后這賽車才能開動(dòng)起來。在這個(gè)反復(fù)的過程，就是強(qiáng)化訓(xùn)練孩子集中注意力能力的過程。訓(xùn)練有趣，多孩子從樂趣中提升注意力。
