為孩子進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)都希望老師能夠教給孩子多多的知識(shí)，讓孩子快點(diǎn)學(xué)好，但孩子的思想思維能力尚不成熟，對(duì)于一些知識(shí)的理解與接受還是有些難度的，所以在教學(xué)中并不能如家長(zhǎng)所愿的讓孩子進(jìn)行大量知識(shí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生暑期夏令營(yíng)就拒絕盲目的填鴨式教學(xué)，因?yàn)檩o導(dǎo)孩子要從孩子的實(shí)際入手，為此小學(xué)生暑期夏令營(yíng)將課程的制定與孩子個(gè)體實(shí)實(shí)在在的聯(lián)系起來(lái)，讓孩子的學(xué)習(xí)帶有極強(qiáng)的針對(duì)性。
個(gè)性化教學(xué)是根據(jù)孩子個(gè)體的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)幫助孩子調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)教學(xué)方式代替了灌輸式的教學(xué)方式，這樣孩子就能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己意識(shí)到一些問(wèn)題，并反饋到輔導(dǎo)教師眼中，那么輔導(dǎo)教師對(duì)孩子的教學(xué)就會(huì)更加具體了，從而讓孩子的學(xué)習(xí)針對(duì)性加強(qiáng)。小學(xué)生暑期夏令營(yíng)的教學(xué)模式被認(rèn)為是能夠進(jìn)行因材施教的教學(xué)方式之一，并且在教學(xué)中保留了孩子自己的個(gè)性，讓孩子的思維更靈活。
孩子對(duì)于學(xué)習(xí)一直都是以任務(wù)來(lái)接受的，所以如果能夠讓孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種比較有趣的樂(lè)事兒來(lái)看，那么孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更主動(dòng)一些的，而且孩子對(duì)他們感興趣的事物更能夠復(fù)出全部的熱情來(lái)，使得孩子的學(xué)習(xí)效果更佳。小學(xué)生暑期夏令營(yíng)的輔導(dǎo)教師在授課中就利用孩子的興趣來(lái)吸引他們聽(tīng)講，并以興趣來(lái)引導(dǎo)他們的認(rèn)識(shí)，讓孩子在感興趣的事物中學(xué)到更多，使得孩子的思想日趨成熟起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)就有著很大的幫助了。
