小學(xué)生暑假夏令營(yíng)研究表明，從4到9歲是對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子的一生。可是放眼看國(guó)內(nèi)有的孩子國(guó)內(nèi)鋼琴考到好幾級(jí)，但是他們?cè)谝魳?lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面幾乎為“盲”；原因何在？

    原因一：音樂(lè)教育內(nèi)容的缺失

    我們會(huì)隨著音樂(lè)培訓(xùn)需求的快速增長(zhǎng)，在這有著相應(yīng)的師資力量難以配套，可能這是在培訓(xùn)過(guò)程中一些不容易體現(xiàn)成效的基礎(chǔ)訓(xùn)練往往被忽略了。據(jù)了解，現(xiàn)在在深圳只有一些比較正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，但是如果是想?yún)⒓优嘤?xùn)的學(xué)生卻不多，這可與火爆的學(xué)琴場(chǎng)面嚴(yán)重失衡。

    建議：家長(zhǎng)要在觀念上予以重視的，要遵循音樂(lè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的音樂(lè)基礎(chǔ)教育；其次就是教育機(jī)構(gòu)積極開(kāi)展音樂(lè)基礎(chǔ)培訓(xùn)的工作。尋找做了第一個(gè)吃螃蟹者。

    原因二：忽略打造基礎(chǔ)知識(shí)

    調(diào)查顯示，現(xiàn)在近六成的琴童在學(xué)習(xí)2到3年之后就放棄了學(xué)琴。趙易山認(rèn)為：“除了教學(xué)方法的問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱也是導(dǎo)致堅(jiān)持不下去的重要原因。演奏中遇到困難無(wú)法突破，日積月累就會(huì)放棄。”放棄的結(jié)果使家長(zhǎng)的投資失敗，更可惜的使孩子失去了培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的良機(jī)。研究表明，4到9歲是對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育的最佳時(shí)期，這一時(shí)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子的一生。