北京小學生夏令營專家表示反思我國英語教育，作為學生從小學到大學，在這要學十幾年英語，但是有可能到頭來絕大多數(shù)學生卻沒能過關。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我國所有學英語或其他外語的人中，能真正做到學會一門外語并能用外語流利表達、無障礙交流的，最多在這也不會超過5%。那這一結果與我國學生付出的努力嚴重不成比例。

    盡管如此，我們現(xiàn)在知道現(xiàn)在高考改革方案并沒有削弱英語科目的重要地位，為了保持統(tǒng)一高考的外語科目不變、分值不變，這一看都體現(xiàn)了教育決策者和教育家們的眼光和遠見，但是問題應該如何改進英語教育？

    在我看來，首先，最重要的是回歸教育本質。長期以來，受考試指揮棒的影響，英語教學中考什么就教什么學什么練什么，不考就不教不學不練，學生只能應試，沒有能力，更不用說想象力和創(chuàng)造力。這一問題不是英語科目所特有，其他科目也普遍存在。

    第二，要學好英語，必須大量閱讀。