公民素質(zhì)教育不僅影響與決定著個(gè)體生命的質(zhì)量，而且左右著一個(gè)社會(huì)的正常秩序、潛能和效率，影響著國(guó)家的綜合實(shí)力與未來。隨著時(shí)代的發(fā)展以及教育改革力度的日益加大，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法等都正在經(jīng)歷著前所未有的變革，從僅僅注重知識(shí)的傳授到現(xiàn)在提出要重視青少年綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展所需要的綜合型優(yōu)秀人才。

無論孩子將來做什么，在哪里生活，都必然是一個(gè)公民。因而，從小培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)，是孩子教育過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，尤其在全球化進(jìn)程加快，世界經(jīng)濟(jì)政治文化一體化的今天，我們不僅要教會(huì)孩子怎樣做一個(gè)中國(guó)公民，還要教會(huì)孩子怎樣做一個(gè)世界公民。

最好的教育在窗外，一次深刻的經(jīng)歷，便是一次成長(zhǎng)的飛躍。今年假期，跟隨香港游學(xué)夏令營(yíng)一起走進(jìn)多元文化繁榮，公民素養(yǎng)高水平的東方之珠--香港，一起去探究與學(xué)習(xí)全球化發(fā)展下“世界公民”該具備的核心素養(yǎng)。

生命教育”是孩子在成長(zhǎng)中必須要學(xué)會(huì)的一課。在亞洲唯一的“生命歷情”生命教育中心，孩子們?cè)谝欢侮P(guān)于“生命發(fā)展”60分鐘的互動(dòng)中，了解人從出生到衰亡的一系列生命發(fā)展歷程，知道何謂「年青」，何謂「年老」，啟發(fā)孩子對(duì)生命存在價(jià)值與意義的思考，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩生命，啟發(fā)孩子的主人翁意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

香港游學(xué)夏令營(yíng)培養(yǎng)青少年公民素養(yǎng)，了解作為“公民”應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)公民素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)。

 

 

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