西安暑期夏令營通過在實(shí)踐中，讓孩子里零距離接觸，親自動手操作，時間的真知，對孩子們意義更大，主動學(xué)習(xí)能力提高。充分發(fā)揮高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢，通過組織青少年科技夏令營活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)致力于搭建一個國際性的青少年科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新平臺，激發(fā)科學(xué)興趣，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。

我們需從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，幫助樹立他們樂于探究、敢于實(shí)踐的精神。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話“有了興趣以后才會去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)，去思考……”

大學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，大學(xué)的根本使命是培養(yǎng)人才。一位教育學(xué)家曾說：“研究型大學(xué)的本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生聚集在一起，讓他們的創(chuàng)造力相互激勵，產(chǎn)生使學(xué)生終身受益的創(chuàng)新能力和智慧。”大學(xué)是人生成長的重要階段，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)卻是一個全過程的教育問題。創(chuàng)新人才的知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成不能光靠大學(xué)階段，必須從青少年抓起。要做到這一點(diǎn)，需要打破教育體系各階段的分割，通過多模式的合作將大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方式向中學(xué)延伸，對基礎(chǔ)教育發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。

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