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　　新東方酷學酷玩夏令營老師經(jīng)常把英語學習比喻成蓋樓房，說地基是孩子說英語和用英語的能力，這就需要建立在一定的積累之上。當然在暑期英語夏令營活動中會體驗到語法就是樓房的框架，詞匯就是一塊塊的磚。我們把地基打?qū)嵲诹?，語法架構(gòu)清晰了，剩下來的就是用詞匯來豐富我們的語言了。
　　家長不要總覺得自己的發(fā)音很準確，找尋一切機會為自己的孩子糾正發(fā)音。其實孩子年齡越小模仿能力越強，與其讓孩子跟著你模仿，不如直接讓孩子跟著錄音模仿標準的英音或美音。否則，孩子錯誤發(fā)音一旦形成，等長大想糾正可就難了。舉一個很簡單的例子，現(xiàn)在說話都是滿口地方口音的您，再想說出標準的普通話應該挺不容易的了吧。
　　家長不要總是一下課就問孩子今天學了些什么，說“讓爸爸媽媽來檢查一下你學得對不對、好不好”。不如換種思路，您就裝一回“幼稚”，讓您的孩子做老師，把他學到的教給您，一方面提高了孩子說英語的積極性，不再覺得是爸爸媽媽在逼著自己學習，另一方面您也檢查了孩子的學習效果。更重要的是，新東方夏令營知通過孩子“教”的過程，達到了鞏固語言的目的，可謂“一舉N得”了。