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近來(lái),北京酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在中國(guó)孩子欠缺一種自由式的教育,當(dāng)然這與嬌生慣養(yǎng)的臭脾氣相比較而言,會(huì)發(fā)現(xiàn)西式的教育并非是溺愛(ài)。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的放縱并不是一味的或者是滿(mǎn)足一切要求的,家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中最重要的是讓孩子自己去思考,去動(dòng)手,想要的東西自己動(dòng)手獲得,這樣才能夠讓孩子有更加獨(dú)立的個(gè)體人格。中國(guó)孩子從小接受西式教育,能夠非常好的去突破自己的成長(zhǎng)限制和成長(zhǎng)難關(guān)。
新東方英語(yǔ)游學(xué)夏令營(yíng)為學(xué)員提供了酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)活動(dòng),能夠幫助學(xué)員比較迅速的提高自身綜合能力。在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中,英語(yǔ)教育是特有的一種體驗(yàn)方式,這種方式不同于學(xué)員在學(xué)校所接受的教育內(nèi)容,更傾向于是學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中,所要面對(duì)的開(kāi)放式思維的綜合訓(xùn)練。教育學(xué)家和教育心理學(xué)家研究表明,在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中,新東方英語(yǔ)游學(xué)夏令能夠最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛在能力,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的思維和想要說(shuō)的話,讓孩子能夠更加輕松、全面的提高綜合能力水平,達(dá)到迅速提高學(xué)習(xí)能力、綜合管理能力的目標(biāo)。