無(wú)論是作為家庭英語(yǔ)老師還是在培訓(xùn)學(xué)校上課的少兒英語(yǔ)老師,甚至是在家里督促孩子學(xué)習(xí)的爸爸媽媽,可能都會(huì)有這樣的感受:從孩子坐在書桌前翻開書本,或是上課鈴響,到他真正集中注意力于英語(yǔ)學(xué)習(xí),期間花的時(shí)間有時(shí)候甚至占了學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一。相信這種現(xiàn)象是令爸爸媽媽以及老師們非常傷腦筋的,新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為,對(duì)于少兒時(shí)期的孩子來(lái)說,這樣是非常正常的,他們非常容易受到周圍環(huán)境的影響,可能窗外一聲鳥叫就能讓他注意力無(wú)法集中,這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率大打折扣。那么,如何能夠有效縮短孩子每次集中注意力所花的時(shí)間呢?
首先,爸爸媽媽和老師們要意識(shí)到這一點(diǎn),只有能夠讓孩子感興趣的事物才能夠分散孩子的注意力,所以要有效地吸引孩子的目光,就要讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)在他眼里變得有趣。如此一來(lái),就要先了解孩子的興趣所在,然后將英語(yǔ)知識(shí)與他所感興趣的事物相聯(lián)系起來(lái),這一點(diǎn)在引導(dǎo)孩子對(duì)英語(yǔ)單詞、句型做聯(lián)想記憶的時(shí)候非常有效。比如,孩子被窗外的鳥叫所吸引,爸爸媽媽或老師就可以用簡(jiǎn)單的英文和孩子聊一些動(dòng)物類的話題,這樣在聊天的過程中,讓孩子能夠?qū)?dòng)物類的名詞表達(dá)都熟悉一遍,當(dāng)然這只是其中一方面,具體還是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度而定。
其次,既然這個(gè)時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)的過程中都很容易受到環(huán)境的影響,新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)培訓(xùn)中心建議,在孩子學(xué)習(xí)的空間里,盡量保持環(huán)境的簡(jiǎn)單化,避免環(huán)境為孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響。當(dāng)然,換個(gè)角度來(lái)說,也可以利用環(huán)境的影響,讓孩子可以盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如,在孩子的學(xué)習(xí)的房間里,多放一些和英語(yǔ)有關(guān)的書籍,有趣的課外英語(yǔ)讀物也可以,還可以放一臺(tái)收音機(jī),放松的時(shí)候放一些輕松愉悅的英文兒歌磁帶等等??傊?,讓環(huán)境變得簡(jiǎn)單純粹,即使孩子會(huì)分散注意力,他的目光也只是從英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)讀物,知識(shí)一樣在吸收,不過是以孩子喜歡的方式。
最后,新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過程要松弛有度,如果將學(xué)習(xí)時(shí)間表排得太滿,孩子的壓力太大,也會(huì)很難集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率。