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    孩子早早的參加培訓班，在培訓班把課堂上應該學習的知識都學習了，有的同學提前學會了，會在課堂上比較有自信，非常活躍，積極的回答老師的問題。有的同學也是已經(jīng)提前學會了，課堂上就開始不出聲了，覺得老師講的沒意思，默默的去開小差了。這種提前學習的行為，造成了對孩子的教育的提前入侵，我們不能否認是有好處的，但是對于孩子壞的影響也是有的。

    近年來，中國孩子的身體素質在逐漸的下降，除了學習知識沒了其他的課余愛好，學習負擔過重，極大的壓縮了孩子鍛煉身體的時間和空間。孩子們并不是學習的時間長了就更喜歡學習，反而對學習產(chǎn)生了厭煩情緒，孩子的幸福感和快樂感大大的降低了。

    單一的知識學習，或者單純的某些特長的挖掘，讓孩子的學習更加片面化。孩子對于自己學習領域范圍之外的事情不想深思，也不去關注。新東方英語夏令營的老師說，這是迫在眉睫的問題，必須深思。教育是一場長跑，不要總是追求片面化的利益，要有長遠的目標?？纯春⒆酉矚g什么，什么對孩子的長遠發(fā)展有好處，不要做得不償失的事情，更不要讓孩子因為短暫的落后影響到他們的自尊和自我認識。

    新東方英語夏令營的老師，教育是培養(yǎng)人的活動，不應該只是為孩子提供單一的文化知識學習，應該培養(yǎng)孩子的健全人格，為孩子的長期發(fā)展而努力。