學(xué)習(xí)是一個(gè)持久之戰(zhàn)，正所謂活動(dòng)老學(xué)到老，尤其是英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是不能間斷，只有隨時(shí)復(fù)習(xí)，隨時(shí)鞏固，隨時(shí)提高才能夠把英語(yǔ)學(xué)好。暑假就要到了，新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)今年的課程也要結(jié)束了，但是面對(duì)即將到來(lái)的暑假生活，老師提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)不能掉以輕心。
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，趁著過(guò)年的時(shí)候應(yīng)該好好休息休息，養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備明年的學(xué)習(xí)。但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳不是在這個(gè)時(shí)候，也不是在這種想法下實(shí)行，對(duì)于少兒來(lái)講，如果一個(gè)暑假不讓孩子接觸英語(yǔ)知識(shí)，那么之前好不容易建立起來(lái)的英語(yǔ)思維孩子會(huì)慢慢陌生，功虧一簣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，小學(xué)生英語(yǔ)在英語(yǔ)各個(gè)方面都有了更深層次的學(xué)習(xí)，如果不能隨時(shí)學(xué)習(xí)鞏固，就會(huì)慢慢忘記之前的知識(shí)，尤其是單詞記憶這樣方面，更何況是一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假呢。
家長(zhǎng)不能用這樣的方式寵愛(ài)孩子，這樣只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)越差越遠(yuǎn)。相反在暑假里家長(zhǎng)不妨和孩子一起進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，每天只需要一兩個(gè)小時(shí)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍，讓孩子時(shí)刻沒(méi)有忘記英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以和孩子一起玩游戲，在游戲中加入記憶單詞的環(huán)節(jié)，和孩子一起看英文童話故事書，讓孩子充分感受生活中的英語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)也要時(shí)刻陪伴，家長(zhǎng)在一邊不僅是起到了監(jiān)督作用，同時(shí)也是為了給孩子學(xué)習(xí)心理上的一種幫助，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子是和一群人學(xué)習(xí)，在家里如果有家長(zhǎng)的陪伴，也會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)不那么枯燥。
