很多的家庭大部分都是獨(dú)生子女，很多的孩子都是家里的老人來帶對(duì)孩子的飲食起居照顧得無微不至，老師們?cè)谏习嗟臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)接到這些爺爺奶奶的電話，“老師今天有點(diǎn)熱，麻煩幫我把孩子的衣服脫掉”，關(guān)心則亂，難道這么大的孩子冷熱都分不清楚嗎？老師一整天都在關(guān)注著孩子，活動(dòng)前都會(huì)提醒孩子把外套脫掉，幫孩子墊好汗巾，活動(dòng)后為流汗額的孩子更換衣服。參加
蕪湖軍事夏令營(yíng)能給孩子帶來哪些好處？
參加蕪湖軍事夏令營(yíng)能給孩子帶來好處
孩子開心：體驗(yàn)獨(dú)特的軍旅文化，培養(yǎng)孩子吃苦精神，連續(xù)場(chǎng)景式的軍事拓展活動(dòng)，讓孩子玩的開心玩的有趣；
收獲自信：自信來源于肯定。通過各種活動(dòng)，各種鼓勵(lì)，讓孩子感受到自我價(jià)值，讓“我能”、“我相信自己”深深的烙印在自己的內(nèi)心，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的時(shí)候，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)！
收獲自尊：自尊來源于對(duì)羞恥心與上進(jìn)心的理解。通過各種機(jī)會(huì)，各種軍事化儀式，讓孩子感受到尊重他人、尊重自己的意義，讓孩子在面臨選擇的時(shí)候，多一份對(duì)自己的尊重！
收獲責(zé)任：責(zé)任來源于承擔(dān)。通過各種事件，我們讓孩子感受到自己的事情，需要自己思考，自己選擇，自己決定，讓“我的事情，需要由我承擔(dān)”的意識(shí)，深深植入孩子的內(nèi)心！
收獲感恩：感恩來源于內(nèi)在的價(jià)值判斷，來源于對(duì)事物的珍惜！通過各種形式，讓孩子領(lǐng)會(huì)父母的不容易與艱辛，領(lǐng)會(huì)每一件物品的來之不易，讓感恩的種子根植于心！
收獲習(xí)慣：習(xí)慣來源于堅(jiān)持，來源于快樂！通過全天候軍事化氛圍，軍校式管理，生活的點(diǎn)滴，教官的嚴(yán)格，讓孩子在習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，讓習(xí)慣成為生活的一部分！
收獲團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)來源于自尊，來源于自信，來源于責(zé)任，來源于感恩，來源于我們共同的事情的經(jīng)歷，情感的經(jīng)歷！讓孩子體驗(yàn)集體的生活，集體的樂趣，敞開心扉，接納團(tuán)隊(duì)，接納不完美的自己，團(tuán)隊(duì)的概念已然留下了深深的烙?。?/div>
為孩子的課余時(shí)間安排眾多的興趣班，鋼琴、繪畫、舞蹈、書法家長(zhǎng)們希望孩子將來有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會(huì)使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動(dòng)，消極的情緒。這極不利于孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于大人來說(特別是老人)，他們覺得這是對(duì)孩子愛的表現(xiàn)，但卻讓孩子最基本的生活自理能力都缺失了，就拿我班上的孩子來說，大部分的孩子都應(yīng)經(jīng)滿6周歲多了，但是有的卻還不懂的自己穿脫衣服、沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。對(duì)于大班的孩子真的非常不應(yīng)該。通過我的觀察一般家里有二胎的孩子生活自理能力以及適應(yīng)能力都比大部分的獨(dú)生子女強(qiáng)。
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