武漢英語夏令營表示在英語寫作中我們知詞匯量不足是影響成績的一個(gè)重要因素。可能一個(gè)意思往往因?yàn)橐粋€(gè)單詞不會(huì)而表達(dá)不清，那么一個(gè)好的句子也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)詞匯想不起來而不能完成。那要如何應(yīng)付這種情況使作文順利進(jìn)行下去?下面就是簡便易行的應(yīng)急措施可能對(duì)你會(huì)有所幫助。
1、試用籠統(tǒng)詞
在英語語言中籠統(tǒng)詞有have, take 等，那么我們所知的籠統(tǒng)詞的重要特點(diǎn)在于意義廣泛，搭配性強(qiáng)，這就會(huì)構(gòu)成詞組后可以替代眾多具體動(dòng)詞。雖然在這不能精確表達(dá)一個(gè)動(dòng)作，但卻能大致表達(dá)意思。在這會(huì)有一些具體動(dòng)詞寫不出來的時(shí)候，你可以用這些籠統(tǒng)詞取代，在這同時(shí)也能收到異曲同工的效果。
例如：我經(jīng)歷了一個(gè)極其艱苦的時(shí)代。
I experienced a terrible hard time.
這一句中，experience被遺忘時(shí)，用have代替，成為：I had a terrible hard time. 其效果及表達(dá)的意義決不亞于第一句。這樣的例子還很多。如：
Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?
I will preside over the meeting. = I will take the meeting.
I will subscribe to the local newspaper. = I will take the local newspaper.
They occupied the city. = They took the city.
The boy resembles his father. = The boy takes after his father.
從以上的例句不難看出，具體詞音節(jié)較多，使用頻率不高，容易遺忘，而籠統(tǒng)詞則不然。因此，在作文應(yīng)試中，籠統(tǒng)詞取代具體詞，不失為一種應(yīng)急良策。
2、聯(lián)想有關(guān)詞匯
當(dāng)遺忘產(chǎn)生時(shí)，或遇到未曾學(xué)過的詞時(shí)，應(yīng)采取放射性思維，發(fā)揮想象力，想出一切與之有關(guān)的單詞，利用語言的內(nèi)在聯(lián)系，多層次，多角度地運(yùn)用語言。一般情況下，聯(lián)想可按下列思路進(jìn)行：1聯(lián)想同義詞;2聯(lián)想反義詞。
英語語言中眾多的同義詞在許多情況下是可以通用的。利用這一規(guī)律，由于某個(gè)單詞受阻而影響全篇寫作的情況便不會(huì)出現(xiàn)。試看下列句子：
I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night.
Nightmare 使用頻率不太高，因此不太好記。而其同義詞bad dream 卻很容易記。以后者取代前者絲毫不影響原句的意義。再比如：I don‘t understand this word. 也可以說成 I don’t know this word.
另外：
He is stupid. = He is foolish. = He is a fool. = He is silly.
The food is delicious. = The food is tasty. = The food is nice to eat.
They discontinued the work at five. = They stopped the work at five.
His temper is nasty. = His temper is terrible. = He has a bad temper.
英語語言中詞與詞之間是有聯(lián)系的，詞與詞之間語義的“共核”現(xiàn)象即所謂的同義詞。豐富的同義詞給我們提供了極大的方便。
