武漢體育夏令營(yíng)專(zhuān)家建議“家長(zhǎng)們選擇國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)，首先你要聽(tīng)聽(tīng)孩子的需求，這樣可盡量避免家長(zhǎng)一手包辦，要讓孩子自己思考，才可鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。”在目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上有很多的游學(xué)產(chǎn)品幫助學(xué)生提前適應(yīng)美國(guó)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，這可是經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在市面上大量的游學(xué)活動(dòng)不過(guò)是斷章取義，有“游”人有余，有“學(xué)”而不足。我們可針對(duì)這一問(wèn)題看到游學(xué)不只是世界名校之間的游走，而一個(gè)真正的價(jià)值在于“游”與“學(xué)”兩不耽誤，是要在要在輕松的旅游氛圍中幫助孩子們學(xué)習(xí)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)和生活。
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)專(zhuān)家在重在選"人"而非品牌
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)專(zhuān)家表示面對(duì)社會(huì)上五花八門(mén)的青少年培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)應(yīng)慎重考慮三個(gè)問(wèn)題。第一，要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“人”，而絕非這個(gè)機(jī)構(gòu)的實(shí)力。機(jī)構(gòu)的“人”體現(xiàn)出素養(yǎng)、氣質(zhì)，而非機(jī)構(gòu)的現(xiàn)金流，硬件條件。有些機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)大，但由于員工的積極性不高，無(wú)法提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。
第二，要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品、活動(dòng)給客戶帶來(lái)的價(jià)值和客戶的期望值是否匹配。每個(gè)家長(zhǎng)的期望值都不一樣，例如有很多家長(zhǎng)希望孩子參加軍事化夏令營(yíng)，原因是為了讓孩子吃苦鍛煉，規(guī)范自己的言行。譚杰表示，軍事化的夏令營(yíng)近似于應(yīng)試教育，它讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既定的框架里體驗(yàn)東西，這并非“成長(zhǎng)培養(yǎng)”活動(dòng)的目的。
第三，要考慮參加培養(yǎng)活動(dòng)的初衷，即家長(zhǎng)和孩子到底想?yún)⒓邮裁礃拥幕顒?dòng)，培訓(xùn)活動(dòng)并非適合所有的孩子參加，選擇活動(dòng)的前提是家長(zhǎng)和孩子們充分了解它的內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排。
