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關(guān)注青少年，關(guān)注其心理健康！

   青少年期作為個(gè)體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過(guò)渡期，在心理發(fā)展方面更是錯(cuò)綜復(fù)雜。青少年期的主要心理特征如下：
1. 智力發(fā)展顯著。開(kāi)始思考人生和世界，提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一類(lèi)問(wèn)題。由于這些問(wèn)題的解決是個(gè)人充滿矛盾的過(guò)程，所以他們常常會(huì)為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。
2. 自我意識(shí)增強(qiáng)。開(kāi)始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)，但一方面對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，導(dǎo)致居高自傲、盛氣凌人的心理；另一方面由于看問(wèn)題時(shí)往往片面主觀，加上心理的易損性，往往又會(huì)灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自棄。評(píng)價(jià)別人時(shí)也常帶有片面性、情緒性和波動(dòng)性。
3. 性意識(shí)的覺(jué)醒和發(fā)展。開(kāi)始意識(shí)到兩性的差別和兩性的關(guān)系，同時(shí)也帶來(lái)一些特殊的心理體驗(yàn)，害羞不安，而又好奇和關(guān)注。青少年性意識(shí)有一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：疏遠(yuǎn)異性階段；接近異性階段；戀愛(ài)階段。
4. 情感的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的矛盾。包括：閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾；獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾；求知欲強(qiáng)與識(shí)別力低的矛盾；理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾；性意識(shí)的發(fā)展與道德規(guī)范的矛盾。

心理咨詢(xún)及治療：

    青少年心理咨詢(xún)師指出，青少年的種種心理問(wèn)題與家庭教育、夫妻關(guān)系、父母的行為模式、學(xué)校教育、社會(huì)傳媒等都有一定關(guān)系。其中家庭的影響占很大的比重，對(duì)于青少年心理的形成起著至關(guān)重要的作用。家庭中教育的觀念，行事的作風(fēng)、方式、品德修養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的身心成長(zhǎng)，道德品質(zhì)的發(fā)展，個(gè)性的形成有著全方位的影響，對(duì)孩子心理態(tài)度、心理品質(zhì)、心理特點(diǎn)的形成都有直接的作用。

因此在咨詢(xún)中，經(jīng)常需要有家長(zhǎng)的參與與配合，往往是使家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，共同改變。實(shí)現(xiàn)孩子的身心與家庭的氣氛和關(guān)系共同和諧發(fā)展。