學(xué)生在參加暑期溫州夏令營(yíng)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己自身的不足，從而改變自己，最終形成了自己的人生哲學(xué)，接納自己、尊重自己。學(xué)生還能獲得對(duì)他人的信任以及尊重，讓學(xué)生不以戒備之心來迎接他人給予的幫助，也能正確的看清社會(huì)的正反面。
溫州夏令營(yíng)從內(nèi)心及行為習(xí)慣端正孩子的思想，引導(dǎo)孩子的行為，塑造積極的習(xí)慣，形成完善的性格、從而創(chuàng)造積極的人生引導(dǎo)孩子一步步走向成功。 在14天的不斷訓(xùn)練中，建立起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的需求、對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任為孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和未來的社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備和鋪墊。
溫州夏令營(yíng)用實(shí)踐活動(dòng)來提高孩子提升管理情緒的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種情緒；獨(dú)立地面對(duì)問題，參與合作，學(xué)習(xí)良性競(jìng)爭(zhēng)技巧；有效地溝通，學(xué)習(xí)愛與感恩；更具感染力地表達(dá)，發(fā)掘個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力方面的潛質(zhì)。
溫州夏令營(yíng)并且將國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，從而開發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！
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