通過文化夏令營(yíng)活動(dòng)可以達(dá)到修心養(yǎng)性，就是讓人心不致動(dòng)蕩不安，達(dá)到陶冶情操，平衡心態(tài)，事事想得通，順其自然規(guī)律，積極適應(yīng)環(huán)境，把握好自己的情緒，做到控制好自己心情，不生不切實(shí)際的妄念。這樣人體心情處在心平氣和狀態(tài)下，生理功能平和有序，達(dá)到了養(yǎng)生保健，心理平衡，心態(tài)良好，這種狀態(tài)就有利于身心健康。

夏令營(yíng)的意義，原本是讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)會(huì)思考和處理問題，寓教于樂。作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，夏令營(yíng)通過訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱的工作人員精心設(shè)計(jì)出能培養(yǎng)孩子潛能的課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人，在克服困境中建立自信，在學(xué)習(xí)過程中積累能力。

暑假文化夏令營(yíng)經(jīng)過了解傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)節(jié)選》，可以讓孩子懂得孝道、責(zé)任、禮儀以及天文、地理方面知識(shí)，并且通過部分《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，提升孩子倫理思想、道德觀念等，本階段增加了《中庸》的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子為人處事，人性修養(yǎng)有重要影響，能指導(dǎo)形成正確的人生觀及價(jià)值觀。

“孩子們可以在夏令營(yíng)中結(jié)識(shí)新朋友、學(xué)習(xí)新知識(shí)、鍛煉能力、勞逸結(jié)合、手腦并用，感受藝術(shù)氣息。孩子們也可充分感受到‘第二課堂’的魅力。”

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