我們如何跟那些剛剛才學會說話的1歲、2歲、3歲的孩子進行交談呢？其中一個方法就是跟他們簡單地聊天。到底該怎么做呢？比如，當我們打路邊走過時，可以指著一棵有趣的樹，講一講有關這棵樹的故事，甚至是就一個你根本不知道結果的事情自言自語：我想知道為什么番茄會變紅；我要去看看書，搞清楚怎么訓練我們的新狗；我不確定今晚的晚餐會怎樣……
杭州萬達夏令營最反感的就是看見一位家長或看護人在公園、動物園或學校里，放慢速度沿路打電話，而不是跟孩子聊天。孩子們其實非常清楚您的注意力是否集中在他們身上。孩子能覺察到細微的差別。這就是為什么我對患兒的家長所提出的建議是：要斷開與我們外部生活時時刻刻的連接，跟孩子在一起的時候不要查收郵件和發(fā)短信。工作是永遠做不完的，我們誰都不愿意成為孩子討厭的人。
整個童年，孩子們都需要大量的機會去游戲、探索，以及與外界環(huán)境進行互動。相比于有線電視和互聯(lián)網上的所有高質量的教育節(jié)目而言，電視節(jié)目缺乏真實的互動和接觸，而它們恰恰是大腦發(fā)展的關鍵因素。另外，真實的互動與接觸還有助于為孩子的大腦提供豐富的學習機會，去訓練他們解決問題、做出決定、與朋友們良好相處的能力。隨著孩子年齡的增長，僅是坐下來和吃晚飯就有很長一段路要走。即便是青少年，孩子還是需要鼓勵和贊美，而且需要知道父母始終在他們身邊。其實，長大并不容易，父母就仿佛路標一樣，引導著他們的孩子通過跌宕起伏的人生。
我注意到（有時是自我感覺）家長間日益關注的一個問題，就是如今的生活比以往任何一個時代都更為忙碌，工作消耗了我們太多時間。事實可能就是這樣。但我們要記住，作為父母，我們有責任去設定自己的界限，并讓我們的家庭過上我們期待的生活。我們還要清楚，歷史上從來沒有一個時期會讓人們感到輕松，他們無不面對過重的負擔或過勞的工作。想一想20世紀之交的農民家庭：父母雙方都要長期勞作，歷經艱辛，但還不能確保連年豐收。
教育既可以是一種樂趣，也可以是一種負擔。我看待它的方式是，分享我們的樂趣，讓教育更加愉快；分擔我們的重負，讓教育孩子更加輕松。我們可以以身作則引導孩子，少上網，活在當下，平衡好工作以及那些與工作有連帶性的事情同樣重要，如我們生活的家庭和所在的社區(qū)。
