浪姐三每次出現(xiàn)，必有焦點(diǎn)人物，這次也不例外，大多數(shù)人都是奔著翻紅圈粉去參加的。

但本季就有一個(gè)翻車，還很戲精的女演員，惹起了不少爭(zhēng)議，她就是趙櫻子。

永遠(yuǎn)在狀況外，還假裝自己很單純，一邊搶戲一邊道歉，仿佛有兩個(gè)人格一般。

手握戲精劇本的趙櫻子，每次一出現(xiàn)，都在告訴我們什么叫做生命不息，作妖不止。

網(wǎng)友紛紛表示：能不能趕緊把她淘汰了！看得我替她尷尬......

01

這次參加浪姐3的各位姐姐，除了王心凌，雖然沒有特別大爆的，但趙櫻子就好像是這個(gè)反面例外。

整個(gè)人渾身都是戲，真的是只要自己不尷尬，尷尬的就是別人了！

節(jié)目中，趙櫻子剛一露面，就大放豪言：自己是為挑戰(zhàn)全能而來，還揚(yáng)言自己的高音只比丁當(dāng)?shù)鸵稽c(diǎn)。

甚至每出一期節(jié)目，就有關(guān)于罵她的新詞條上熱搜，看到那么多人勸她“正常點(diǎn)”，她還反以為榮地回復(fù)人家。

“我只能安慰你們，尷尬有利于活動(dòng)腳趾。”自以為的幽默，真的有一種嘩眾取寵的感覺。

可疑行徑也可追蹤一二——

第一次團(tuán)建，節(jié)目組讓姐姐們挑選一袋花苗，趙櫻子偏偏劍走偏鋒，也不知道是沒聽見還是沒聽懂。

繞過了所有挑選花苗的人，跑到一邊拿了一盆假花，簡(jiǎn)直看呆了旁人。

譚維維善意提醒她：要挑選的是花苗，就在面前的袋子里，她蹦蹦跳跳地對(duì)別人說自己“謎之可愛”。

見過被夸的，沒見過這么會(huì)自夸的。

幕后采訪的時(shí)候，她一臉“傻白甜”地說：“你們可千萬不要吧這段剪進(jìn)去。”

負(fù)責(zé)采訪的人可能是沒看見她的這段戲，在發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演組沒發(fā)現(xiàn)自己選假花后，她先是大喊：

“你不知道我選的假花啊！”

她一臉很失望的表情，然后給人家強(qiáng)調(diào)了一遍自己“拿錯(cuò)花”經(jīng)過，最后又少不了夸了一遍自己可愛至極。

在第二期節(jié)目的團(tuán)建夜，姐姐們按照分團(tuán)的隊(duì)伍來坐座位。

先到的阿嬌先占好了座位，趙櫻子和阿嬌是一組，但趙櫻子姍姍來遲還認(rèn)錯(cuò)了隊(duì)友，錯(cuò)把阿sa當(dāng)成阿嬌。

重點(diǎn)是，她和同團(tuán)的阿嬌已經(jīng)聊了一整天，“委屈巴巴“給人家道歉還亂用別人丑圖作表情包。

被人家粉絲質(zhì)問之后，換上了自己美美的表情包，網(wǎng)友：沒見過這么「茶」的。

第三個(gè)抓馬事件，來自于她剛播完的民國劇《良辰好景》，男主角在劇情大結(jié)局之后發(fā)微博感謝眾人，唯獨(dú)沒有艾特她。

不僅連發(fā)兩條催人回復(fù)，甚至在沒有得到回復(fù)之后去點(diǎn)贊別人的黑料。

從道歉加戲，到手滑點(diǎn)贊，再到拍擦邊視頻博關(guān)注蹭熱度，真的爭(zhēng)議滿滿。

02

人際交往技能當(dāng)然不是與生俱來的，尤其是需要不斷的培養(yǎng)、鍛煉。

像她這樣不管不顧式的社交方式也是沒多少人能接受的，所以千萬不能向她學(xué)習(xí)。

有人說“不會(huì)說話就是情商低，不然怎么說句話都在那語無倫次”，但也有人說“不會(huì)說話就是智商低，連基本的語言邏輯都沒有”。

孩子無法自由地獨(dú)立成長，缺少了生活方面的經(jīng)驗(yàn)，自然沒有辦法得到情商方面的鍛煉和提高。

其實(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)某砷L空間并不是壞事，很多父母害怕孩子直面社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，想將他們?nèi)υ谧约旱谋Ｗo(hù)之下。

其實(shí)這種隔絕了孩子提升情商的可能性的保護(hù)方式，反而大膽放手孩子的社交才是輔助他快速成長的良方。

而且很多時(shí)候，你的一言一行可以直接影響到孩子的判斷和他們的行為。

所以要想教育好孩子，自己首先應(yīng)該以身作則，尤其在跟孩子日常溝通的過程中，該說什么話，會(huì)給他人帶來什么感受，一定要三思而后行。

否則，沒能表達(dá)自己的情商，還引發(fā)孩子的模仿，只圖一時(shí)口快，就會(huì)適得其反了。

一個(gè)人是否具有較高的情商，和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開始。

03

情商是一種修養(yǎng)，是由內(nèi)而外散發(fā)出來的魅力，一舉一動(dòng)都會(huì)讓人覺得很有涵養(yǎng)，自然也會(huì)受人喜歡。

最新研究顯示，一個(gè)人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決于情商。

所以作為家長，我們要從哪些方面去培養(yǎng)孩子的情商呢？

獨(dú)立生活的技能

首先，在社交處世之道中，有獨(dú)立生存的能力，才會(huì)有閃閃發(fā)光的前提。我們可以先從教會(huì)孩子獨(dú)立生活的技能。

從小鍛煉孩子做些力所能及的家務(wù)，這樣不僅能讓孩子體會(huì)到干活的辛苦，也能鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。

給予充分關(guān)愛

心理學(xué)家認(rèn)為孩子在成長的過程中，需要獲得足夠的歸屬感和價(jià)值感，才能有足夠的勇氣去面對(duì)社會(huì)，才會(huì)更好的去學(xué)習(xí)各種技能。

孩子做錯(cuò)事時(shí)可能會(huì)為了逃避責(zé)罵而找些無關(guān)緊要的借口，父母應(yīng)該做的是及時(shí)指出對(duì)錯(cuò)，否則孩子會(huì)變得沒有擔(dān)當(dāng)，缺乏責(zé)任感。

尊重孩子的感受

給予孩子感受到自我被重視的機(jī)會(huì)，傾聽孩子的心聲，允許他緩解自身的壓力，為他提供宣泄情緒的空間。

尊重有時(shí)候也是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方能夠主動(dòng)表達(dá)自己的需求和感受，也是一種自信心的隱形增長。

情商高的人能將人際關(guān)系處理的很好，通過影響人們的興趣、理解、意志力等方面，更加地適應(yīng)社會(huì)。