你能想象到的校園暴力是到什么程度？
狂扇耳光、逼下跪、拳打腳踢
還是性侵事件？
......
不窮的校園霸凌背后
帶來的是伴隨受害者一生的“噩夢”
更有甚者，不堪其辱而結(jié)束自己的生命
孩子的惡，是純粹的惡
這種惡，遠比我們想象中的可怕
你有見過或者經(jīng)歷過校園暴力嗎？
01.韓國女團成員被爆涉嫌校園暴力
2021年2月19日，韓國(G)I-DLE知名女團成員徐穗珍被曝在校園時代曾經(jīng)涉及校園霸凌事件，一時間輿論嘩然。
徐穗珍，1998年3月9日出生于韓國。2018年，隨組合發(fā)行首張專輯《I am》，正式出道。出道即受到觀眾熱捧，更是獲得“天生媚骨”的美譽，徐穗珍不僅舞蹈跳的好，歌也唱的別有韻味，能將舞蹈和歌聲融入的恰到好處。
而據(jù)網(wǎng)友爆出，徐穗珍不僅抽煙與混混們收保護費，還素質(zhì)極差，與大眾面前的她形成極大的反差。
而且此事在韓國的熱度非常高，在naver上的怒榜都是關(guān)于她的。
隨后網(wǎng)友也曬出了徐慧珍曾經(jīng)的照片，并說："徐穗珍身上每天都有煙味，經(jīng)常和一群哥哥們一起玩，用無視人的眼神說話，徐穗珍態(tài)度和行動給我?guī)砹撕艽蟮臎_擊。" 并表示徐穗珍不僅會罵朋友，還借走東西后也不歸還。
眼看事件要一直發(fā)酵下去，公司CUBE演藝公司采取了一系列的調(diào)查，官方澄清：“徐穗珍并沒有涉嫌校園暴力事件”。
而徐穗珍本人也是上傳了道歉信：
而校園霸凌在韓國也非常普遍，甚至有不少明星也經(jīng)歷過被校園暴力。韓國頂流IU李知恩曾在自己的mv花絮中透露，小學的她曾多次遭受初中生的勒索，被人強加拉上天臺，由于年紀小沒有錢，她的自行車還被搶走。
無獨有偶，中國許多藝人也曾遭受過這樣的經(jīng)歷。黃子韜因為在學校期間籃球打的不錯，而遭受三個男生的欺凌。他們趁黃子韜上廁所時圍堵挑釁他，并且他還被對方踹進尿坑還慘遭打耳光，而原因只是因為可笑的嫉妒。
02.《無聲》：校園霸凌在“升級”
2020年10月21日，被稱為臺版《熔爐》的《無聲》在香港上映。
聽力障礙是看不見的一種障礙。電影記錄發(fā)生在臺南這樣一個學校，叫做：聾啞學校，是一所專門招收聾啞學生的國立特殊學校，它有著百年的成立史。然而，在這樣一所“名校”里，卻發(fā)生著集體的性侵事件。
你以為這只是電影？不，它是事實。
2011年曝出的，臺南啟聰學校集體性侵案。故事原型改編自2011年真人真事，事件橫跨8年，涉嫌人多達164人，受害者有92人。
學校設(shè)立幼兒部、國小部、國中部及高職班，年級最小的是為小學二年級的學生。發(fā)案地點包括教室、宿舍、圖書館、學生家里及校車里。光是看這些數(shù)字，就讓人心里一緊，那受害的孩子到底曾經(jīng)歷過怎樣的絕望。
你所不知道的，校園霸凌有多可怕。
我想，電影會告訴你答案——
主人公失聰少年張誠是一個外表干凈，內(nèi)心純粹正義的男孩。由于失聰原因而轉(zhuǎn)入聾啞學校，開學時就遇到他想保護一輩子的女孩：貝貝。
明艷的女孩，擊中男孩情竇初開的那根情弦。初見驚艷，而后來的慢慢相處中，也逐漸熟悉起來。女孩有些怪，經(jīng)常一個人望著戲臺發(fā)呆，課上偷偷練習憋氣。天真調(diào)皮的女孩，成為“孤僻”張誠的朋友，給了他強大的前進動力。
而這些短暫的美好，只是黑暗絕望前暗暗流動的泡沫之河。以至于在學校黑暗面露出冰山一角時，他沒有過分在意，那某天晚上在教室外聽到的叫聲，和女孩那句：他們在玩啦。
直到周五在放學回家的校車上，一群男生把校服高高掛起遮住過道，沒有找到貝貝的張誠在掀開那些校服后?，F(xiàn)實仿佛像被撕開了一個口子，呼啦啦吹進來的不僅是冷徹心底的風，還有痛徹心扉的鈍痛感。
是的，貝貝在被性侵。
貝貝被幾個嬉笑的男孩圍住，他們的手在未發(fā)育成熟的身體上肆虐，一個男孩的褲頭還掉了半邊。而旁邊一個男生還對他豎起食指，擺出“噓”的姿勢。
而周邊前排老師帶著耳機回頭看了看什么，都沒說繼續(xù)聽歌，司機也是一點反應(yīng)都沒有，同學更是當什么都沒有發(fā)生一樣若無其事。
然而，這只是“玩”的冰山一角，直到張誠親身經(jīng)歷過。某個夜晚，張誠也被拖進了那個房間。領(lǐng)頭“小光”把一個比他小好幾歲的男孩，按住跪在他下半身前。這一夜，對于張誠來說，經(jīng)歷了人生最大的黑暗，陰暗齷齪到黑夜都蓋不住。
這種令人發(fā)指的游戲，還在繼續(xù)進行中。在這孤寂無聲的世界里，所有人都知道在發(fā)生中什么，但所有人都把它當成一個不能說的秘密。
因為，曾經(jīng)在這些受害者反抗后，得到的卻是：
校長：“懲罰的懲罰了，該上的課也上了。我還裝了監(jiān)視器，你說我做這么多干什么。”
老師：“如果他們知道你不喜歡，一定不會這么做的。他們沒有欺負你，老師要怎么幫你。”
家長：“別把事情鬧大，趕緊轉(zhuǎn)學。”
于是，久而久之，他們認為痛苦是不是就像憋氣一樣，忍123就過去了。因為，比起性侵，他們更害怕的是去接觸外界世界，被“孤立遠離拋棄”。
隨著情節(jié)的推入，領(lǐng)頭“小光”的遭遇也在慢慢揭開。原本以為小光是加害者，沒有想到的是他也曾是受害者。美術(shù)老師翁老師從小學時就性侵小光，從2006年到2010年整整五年時間，小光一直被那位老師持續(xù)地傷害，哪怕退休后都不放過。
從孩童時就經(jīng)歷過這樣的遭遇，導致他心理已經(jīng)變得畸形。在這封閉的學校體系中，他也曾求助無果，繼而絕望。他并不享受帶頭的欺凌，反而他還時常偷偷割腕，認為自己不配活著。
繼而在恐懼和痛苦中，他選擇發(fā)泄口：將自己的仇恨加到其他同學身上。繼而高年級欺負低年級，低年級欺負更小的孩子。久而久之，年級就成為身份的象征，也成為一種默契，從受害者變成加害者，如此循環(huán)，成為一個解不開的局。
而影片中最后揭露統(tǒng)計的性侵事件達到127件。受害者不只有女生，還有男生。有人是被脅迫，也有人從圍觀變成了加害。事情也變得越來越殘忍。
影片所呈現(xiàn)的這種沉默的絕望感讓人壓抑、難受。而現(xiàn)實生活中，在陰暗角度，在我們看不見的地方，這樣的悲劇，還在層出不窮，像蛆蟲吞噬著腐爛的靈魂。
這需要更多的人將黑暗放在陽光下，而不是任其發(fā)揮。不要無聲的逆來順受，只有大家都發(fā)聲，真正懲治作惡者，才能真正給被害人以公道，給社會大眾以繼續(xù)堅持的信心。
03.應(yīng)該怎樣教孩子反抗校園暴力
增強孩子的反抗意識，讓孩子勇敢的說“不”，一味的忍氣吞聲只會讓對方變本加厲。“以暴制暴”有時候往往是立竿見影解決方法的有效途徑，但同樣也是治標不治本。學會強勢拒絕，意味著捍衛(wèi)自己的尊嚴，使得別人產(chǎn)生敬畏之心，不敢胡來。所以當你有勇氣保護自己的時候，你已經(jīng)邁出了反校園霸凌的第一步。
人性的弱點就是欺軟怕硬的，你越強大，對方越不敢對你怎么樣。加強體育鍛煉，不管是正當防衛(wèi)還是逃離危險，讓孩子有好的體能，不僅能增強自信，還能讓孩子容易突出重圍，遠離困境。增強孩子的綜合能力，讓孩子學會如何保護自己。弱國無外交，體能好的孩子自帶安全感。
及時觀察孩子的情緒等各個方面，在家庭教育中多給孩子一些信任感與安全感，讓孩子學會傾訴。而當孩子遇到校園暴力時，家長要第一時間與學校溝通，將情況直接反映給老師，陳述問題并且密切關(guān)注老師的態(tài)度和事情的進展，以及后續(xù)孩子是否還在受到欺凌。
與此同時，在事情沒有解決前，家長要多關(guān)注孩子，送ta上下學，經(jīng)常到學校中拜訪，直到事情完全解決。
在這個過程中，家長還要幫助孩子克服心理陰影，鼓勵幫助孩子建立一定的社交圈，增強孩子的社交能力，融入小集體中。當他的朋友多了，人也開朗了，就不會容易成為霸凌的對象。
作家鄭執(zhí)在《生吞》一書中說過，“成年人的善是復雜的善，孩子的惡才是純粹的惡。”
他們從未樹立起正確的是非觀，并已然失去了對生命的敬畏。犯渾而不自知，作惡而不自悔。
他們不是祖國的花朵，而根本就是食人花。
在血淋淋的校園霸凌后的代價面前，你還要說“他們只是個孩子”嗎？
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