青春本該是美好的，但是我們卻看到90%以上的孩子無不面臨學業(yè)壓力、游戲網(wǎng)癮、早戀叛逆等非常嚴重的問題。在中國,46.2%的學生沒有學習方法，53.4%的學生缺乏學習興趣，76.9%的學生沒有良好的學習習慣，并且比例逐年上升，更觸目驚心的是，我國60%左右的中小學生有不同程度的抑郁，其中45.5%的中小學生因為學習壓力過重走向極端。他們在“放飛自我”的年齡毀掉了本該綻放的青春，只是因為沒有科學有效的學習方法，沒有濃厚的學習興趣，沒有良好的學習習慣……
在北京，有這樣一群學生，他們利用暑假讓自己年級進步800名；在北京智新超越，他們運用“欲漁理論”的學習方法讓自己過目不忘，練就超強大腦；在超級學習力，他們使用“玩中學”思維模式，讓自己在學習上隨心所欲。
不要等孩子已經(jīng)無可救藥了，才捶胸頓足、后悔不已，更不要等孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題了，才補偏救弊、補闕拾遺！看到朋友家孩子提前被重點中學錄取，看到鄰居家孩子從班級倒數(shù)到年級翹楚，看到親戚家孩子從無可救藥到貼心小棉襖！作為家長，你一定希望孩子擁有高效的學習方法，在學習上隨心所欲；作為家長，你一定也希望孩子對學習充滿興趣，在學習上獨領風騷；作為家長，你一定更希望自己的孩子養(yǎng)成好習慣，在親子關系上更加和睦！

學生十大問題：
1、厭學：厭學是學生對學習的負面情緒表現(xiàn)，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發(fā)展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的僅有21%。
2、偏科：在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的課程成績特別差或較差，這種情況可以稱為"偏科"。
3、注意力不集中：上課不能專心聽講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業(yè)時不能全神貫注，家長描述為做做玩玩，粗心大意;對家長的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。
4、不自信：說話聲音小，不敢說話。平時比較沉默，少和人交往。不敢正視別人的眼睛，閃閃躲躲，既使于人說話都低著頭。做任何事猶豫不決，優(yōu)柔寡斷。
5、學習無方法：一般表現(xiàn)為死學，平時也非常努力，有韌性也有毅力，學習很認真，但就是成績無法提升。
6、獨立性差：學習不專心，尤其是理科問題無法深入，總是看鐘表，計算時間，玩起來沒有節(jié)制，一旦開始玩就不想學習了
7、孤僻：否定任何人的言語，是好話也覺得是在攻擊或否定他。愛好很少，喜歡安靜，不喜歡參加社會活動。生活獨立能力不強。學習表現(xiàn)不突出。
8、溝通難：孩子不主動跟同學或父母溝通，當父母主動與孩子溝通時，孩子也是不愿意表露自己，很少甚至幾乎不發(fā)表自己意見，喜歡一個人呆在或在一旁看著他人溝通而不愿加入。
9、不愛動腦筋：做事喜歡問別人，讓父母或同學拿主意，或者經(jīng)常人云亦云，沒有創(chuàng)新，喜歡做一些重復且枯燥的任務。
10、無感恩心：認為父母做任何事都是應該的，不理解父母的苦心，還責怪父母管的太多，感受不到家庭的愛，同學的友誼。

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