現(xiàn)在中國的中小學(xué)教材，是解放后第八套教材，第八套教材涉及兩個概念，一是三類教材、三級管理，國家教材、地方教材、校方教材，國家管理、地方管理、校方管理。第二個改革是一綱多本，根據(jù)國家制定的課標，鼓勵地方單位個人編教材，經(jīng)審定通過以后投向市場，各地各校自由選用?，F(xiàn)在我們小學(xué)審定過的教材是12套，初中是8套，高中也8套。
為了加強教材的育人功能，發(fā)揮政策導(dǎo)向、正能量，決定成立國家教材委員會，教材委員會的辦事機構(gòu)設(shè)在教育部，教育部成立了教材局，局長是黨組成員部長助理兼任，過去管教材是基礎(chǔ)司的教材處正處級，現(xiàn)在是升了五級，副國家級，就是要發(fā)揮教材的正能量，育人的功能。
國家教材委員會決定，強化語文、歷史、道德和法制三科，這三科的教材統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，國家統(tǒng)編，由人民教育出版社出版，全國用一本教材。
2017年9月1日起，小學(xué)一年級、七年級開始用新教材，2019年由一年級到高三全部用新教材。

語文又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，九年義務(wù)教育一共上課9522節(jié)課，小學(xué)一年級到高三畢業(yè)一共上課13000節(jié)課，語文是第一大科，占總課時的21%以上。
中小學(xué)一共上了20門課，語文占1/5的課時還要多，語文是工具科，是母語，是學(xué)習(xí)其他各科的基礎(chǔ)前提。
“今后高考主要考語文，因為英語要考兩次，數(shù)學(xué)降低難度，今后高考的區(qū)分度主要在語文，語文主要在作文。”
● 語文的作用是巨大的：
第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用祖國語言的能力；
第二，進行思想教育，語文的思想教育任務(wù)不亞于政治；
第三，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新的知識能力，搜集處理信息能力，分析解決問題能力，語言文字表達能力；
第四，語文是進行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要載體。
為了加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部決定語文課要增加寫字課，毛筆字，現(xiàn)在小學(xué)都開了寫字課。當然問題也存在，缺乏老師，今后高等師范院校也要開課寫毛筆字。其次增加戲劇，增加古詩詞。
● 小學(xué)一年級新教材的語文有三大改革：
第一改革，過去小學(xué)一年級是先拼音后識字再課文，現(xiàn)在改變成先識字，再拼音，再課文，識字和拼音調(diào)了，孩子先有字的概念然后再拼音。
第二改革，增加古詩詞，現(xiàn)在的教材，一年級到六年級，古詩詞69篇，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要對學(xué)生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。
第三改革，增加閱讀，語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，閱讀是語文的基礎(chǔ)，閱讀的能力培養(yǎng)不亞于語文課。
之前人民日報發(fā)表一篇文章，比美國的閱讀量，是美國的1/5，今后要增加閱讀。小學(xué)生在家長、老師的陪伴下閱讀，中學(xué)生閱讀名著名篇，今后基礎(chǔ)教育難度要降低，廣度要增加，這就要通過閱讀來解決，把作業(yè)由單純做習(xí)題改為閱讀加習(xí)題，通過閱讀學(xué)到更多知識。
國家教育咨詢委員會有一個委員建議，今后高考的數(shù)學(xué)試卷由目前的兩千個漢字增加到五千個漢字，這是委員們的建議，能不能最后采納還要求證。