防早戀標(biāo)語(yǔ)防得住早戀嗎？孩子之間的友好感情真的是早戀嗎？發(fā)現(xiàn)早戀，家長(zhǎng)又該如何做？

“汝陽(yáng)某高中現(xiàn)文藝范兒防早戀宣傳語(yǔ)！”近日，有網(wǎng)友在微博中爆料，稱(chēng)洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣某高中為防止學(xué)生早戀，在校園內(nèi)的電子宣傳屏滾動(dòng)播放防早戀宣傳語(yǔ)。

記者點(diǎn)開(kāi)視頻鏈接看到，電子屏上播放著這樣一條宣傳語(yǔ)：

“中學(xué)階段，男女交往，僅限友情；

超出友情，浪費(fèi)感情，害人害己。

 

你有什么能力給TA幸福！

你有什么資本為T(mén)A承諾！

‘愛(ài)’TA，就放下TA。

 

努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件，

提升能力，提高身價(jià)，

將來(lái)才能給TA想要的一切。

 

現(xiàn)在耽誤TA的學(xué)習(xí)，

現(xiàn)在擾亂TA的心情，

你是在‘AI TA’嗎？”

有網(wǎng)友稱(chēng)，該標(biāo)語(yǔ)播放有一個(gè)月了，臨近高考，學(xué)校希望以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

記者了解到，視頻中的學(xué)校是汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。對(duì)此，該學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，播放防早戀宣傳標(biāo)語(yǔ)，只是一種正常教育學(xué)生的方式，提醒學(xué)生好好學(xué)習(xí)，不要為別的事情分心。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，雖然學(xué)校的做法有些直接，但還是表示贊同，校園標(biāo)語(yǔ)能夠時(shí)刻提醒孩子，畢竟學(xué)生的主要心思應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上。“不過(guò)，這個(gè)時(shí)期孩子們的心情也可以理解，畢竟我們都是過(guò)來(lái)人，青春懵懂的感情是最美好的，但不一定就是愛(ài)情。真發(fā)生了，能夠正確引導(dǎo)才是解決的辦法。”

鄭州某中學(xué)高二學(xué)生小輝表示，盡管知道老師和學(xué)校的初衷是好的，但是方式似乎有點(diǎn)“簡(jiǎn)單粗暴”。“難道早戀就是壞學(xué)生，就大逆不道了？而且，還會(huì)有種故意和校規(guī)對(duì)著干的沖動(dòng)。”

對(duì)此，一名不愿具名的中學(xué)老師說(shuō)，學(xué)生早戀是多年的問(wèn)題了，老師看在眼里急在心里，防早戀標(biāo)語(yǔ)、校規(guī)雖然嚴(yán)厲，但也是為了孩子好，希望不要耽誤孩子的前途。

走訪中，記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，有不少小學(xué)生家長(zhǎng)也加入了防早戀的隊(duì)伍中。

鄭州市某小學(xué)家長(zhǎng)楊女士就有這樣的煩惱，她的兒子今年上小學(xué)三年級(jí)，在班級(jí)里有一位要好的女同學(xué)，兩個(gè)孩子放學(xué)后時(shí)常在一起做作業(yè)，周末也約著出去玩。“一開(kāi)始沒(méi)多想，小孩子嘛不懂那么多，沒(méi)想到這小子給人家發(fā)微信，都喊寶貝老婆，這才意識(shí)到出了問(wèn)題。”楊女士說(shuō)，為此，專(zhuān)門(mén)和孩子談了談心，結(jié)果孩子就把“約會(huì)”弄成了“地下活動(dòng)”，時(shí)常偷偷見(jiàn)面。

那么，孩子間的懵懂感情算不算早戀？如果真的遇見(jiàn)早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

大河報(bào)·大河客戶(hù)端進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共有780人參與調(diào)查。其中，有16.67%的受訪者表示，扼殺在萌芽狀態(tài)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即“滅殺”；有57.69%的受訪者表示，重在疏導(dǎo)，提前灌輸不早戀思想；也有25.64%的受訪者表示放養(yǎng)，青春期必經(jīng)過(guò)程，順其自然。

對(duì)此，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師宋珂珂表示，青春出現(xiàn)懵懂的感情，是年齡和身體發(fā)育到一定階段的正常現(xiàn)象。

但懵懂的感情就是早戀嗎？她的答案是不一定，所以家長(zhǎng)一定不要用有色眼鏡看待孩子之間的懵懂感情，不要隨便給孩子貼上“早戀”標(biāo)簽。“男孩女孩之間說(shuō)得來(lái)，喜歡相處，一起做作業(yè)、出去玩，不見(jiàn)得就是早戀，有時(shí)孩子之間并沒(méi)有那么復(fù)雜的想法，只是憑著荷爾蒙和感覺(jué)，喜歡在一起就在一起，這是一種不能定性的美好感情，我相信不少家長(zhǎng)也有過(guò)這樣的體驗(yàn)。”

對(duì)此，宋珂珂建議，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)苗頭，首先在保護(hù)孩子隱私的前提下，和孩子開(kāi)誠(chéng)布公地聊聊天。

“如果孩子只是單純的感情，那么沒(méi)必要打擾孩子，生活中側(cè)面引導(dǎo)，告訴孩子人生每個(gè)階段都有該做的事即可，幫助孩子把學(xué)習(xí)放在首位，兩個(gè)好朋友一起努力不是比一個(gè)人更有動(dòng)力嗎？”宋珂珂說(shuō)，但如果孩子確實(shí)已經(jīng)早戀，家長(zhǎng)更應(yīng)主動(dòng)參與其中，幫助孩子分析利弊得失，耐心、真誠(chéng)地和孩子交流。

去年2月份，山東廣饒一名高三學(xué)生在生日當(dāng)天用毒藥結(jié)束了自己的生命。原來(lái)，當(dāng)天上午這名學(xué)生所在的高中貼出告示，稱(chēng)其與同學(xué)談戀愛(ài)，勒令兩人退學(xué)。孩子回到家中，想不開(kāi)喝農(nóng)藥自殺了，最終沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。

去年1月，邯鄲某中學(xué)的一名七年級(jí)女生早戀被老師發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)堂念其手機(jī)里的親密信息，女生喝藥自殺。

2015年，廈門(mén)一所中學(xué)讀初一的女孩獨(dú)自到藥店買(mǎi)藥自殺。原因是女孩談戀愛(ài)被父母發(fā)現(xiàn)，遭遇到責(zé)罵后她想到以死抗?fàn)帯?/div>