都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)，你又在干啥？盤(pán)點(diǎn)六類(lèi)典型性家長(zhǎng)，來(lái)看看他們都是怎么做的。你又會(huì)是哪種類(lèi)型的家長(zhǎng)呢？ “獅吼型”家長(zhǎng) “怎么回事兒，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)！”豆豆媽媽死死盯著正在身旁寫(xiě)作業(yè)的豆豆，不停地吼叫。這是豆豆寫(xiě)作業(yè)的常態(tài)，身邊總會(huì)伴有媽媽犀利的眼神，和一堆指責(zé)性的怒吼。媽媽就像個(gè)嚴(yán)苛的監(jiān)工，有時(shí)“監(jiān)工”還手持武器，情緒不受控制時(shí)就大動(dòng)干戈。弄得豆豆苦不堪言，時(shí)常抹著鼻涕、擦著眼淚，寫(xiě)作業(yè)好比上戰(zhàn)場(chǎng)。 忽略式家長(zhǎng) 安靜的書(shū)房里，小風(fēng)正在桌前一筆一畫(huà)地寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)，“?！?rdquo;傳出一陣手機(jī)游戲背景音樂(lè)，小風(fēng)不禁心里一緊，抑制住自己內(nèi)心的狂躁激動(dòng)，擦擦額頭的汗水，繼續(xù)寫(xiě)著。一旁的媽媽百無(wú)聊賴(lài)地在手機(jī)上玩游戲，聊天追劇，刷朋友圈，淘寶上買(mǎi)、買(mǎi)、買(mǎi)…… 書(shū)童式家長(zhǎng) 古時(shí)候，書(shū)生身邊總有這樣一位陪讀的書(shū)童，他們做好一切后勤工作，噓寒問(wèn)暖、忙前忙后。現(xiàn)如今，也有批家長(zhǎng)，會(huì)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，輕輕敲開(kāi)門(mén)：“孩子，餓不餓，媽給你煮碗面；媽削了個(gè)蘋(píng)果，快吃吧！……”他們好似神奇的多啦Ａ夢(mèng)，總在最需要時(shí)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在孩子身邊，伸出援手。 伙伴式家長(zhǎng) 蕊蕊今年讀初三，她的媽媽是學(xué)校教師，爸爸是建筑工程師，父母平時(shí)伏案寫(xiě)作看書(shū)的時(shí)間居多，下班回家常常和女兒一起“寫(xiě)作業(yè)”。家里的電視基本在新聞聯(lián)播完畢之后就再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。規(guī)律的生活作息，讓蕊蕊覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)就如同平時(shí)吃飯一樣正常，家里就跟學(xué)校自習(xí)室沒(méi)什么區(qū)別，身邊還有個(gè)“大同學(xué)”可以隨時(shí)請(qǐng)教。 “出走式”家長(zhǎng) 每次晚飯過(guò)后，文文爸媽便囑咐一句：“在家好好寫(xiě)作業(yè)?。?rdquo;便轉(zhuǎn)身走出家門(mén)，小區(qū)廣場(chǎng)、鄰里街坊到處是他們?yōu)⒚摰纳碛?、快?lè)的臉龐。朋友們總會(huì)說(shuō)：“你們孩子可真自覺(jué)，單獨(dú)留在家也不讓你們操心。”文文父母總是笑笑說(shuō)，我們不在家，他更安心。 學(xué)究型家長(zhǎng) 二年級(jí)的言言抓耳撓腮，一頭霧水，作為金融業(yè)高管的爸爸正坐在對(duì)面，滿臉嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地翻著言言的作業(yè)本，嘴里說(shuō)著一堆堆定理、公式，“聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，就應(yīng)該是這樣”。言言委屈地想要插話：“是老師這么講的，您看我這里都記著呢，爸爸您……”看到爸爸那威嚴(yán)的面龐，原本要說(shuō)出的話又咽了回去。眼里閃著淚花。
陪孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可要這么做
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候
家長(zhǎng)的行為會(huì)對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)
好的影響讓孩子更加愛(ài)學(xué)習(xí)
不好的習(xí)慣可能會(huì)影響孩子造成厭學(xué)等嚴(yán)重后果
1.孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您在干什么？ [錯(cuò)誤做法]：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。” [結(jié)果]：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。” [正確做法]：大人也看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。 [結(jié)果]：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
2.孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭、拖拉、不專(zhuān)心，該睡覺(jué)了，作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完。您會(huì)怎么做？ [錯(cuò)誤做法]：訓(xùn)斥孩子“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你。” [結(jié)果]：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看 [正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”（適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。） [結(jié)果]：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”
3.孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)，您怎么做？ [錯(cuò)誤做法]：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。 [結(jié)果]：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。 [正確做法]：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。 [結(jié)果]：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。
4.孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，您怎么做？ [錯(cuò)誤做法]：發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。 [結(jié)果]：孩子茫然，不知所措。 [正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？” [結(jié)果]：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。
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