近日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,對(duì)做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作作出部署。最新的招生入學(xué)通知都有哪些要點(diǎn),小編帶大家搶先看:
要整體謀劃普通中小學(xué)招生入學(xué)工作,提出了三個(gè)統(tǒng)籌: 一是統(tǒng)籌制訂招生入學(xué)辦法,各?。▍^(qū)、市)要統(tǒng)籌義務(wù)教育和普通高中、公辦和民辦中小學(xué)、戶籍學(xué)齡人口和隨遷子女、重點(diǎn)大城市和市縣招生入學(xué)工作。要落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%的要求,并適當(dāng)向薄弱初中、農(nóng)村初中傾斜。要將民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理,并與公辦學(xué)校同步招生。 二是統(tǒng)籌保障不同群體入學(xué),加快建立以居住證為主要依據(jù)的義務(wù)教育隨遷子女入學(xué)政策,進(jìn)一步落實(shí)和完善隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策措施。 三是統(tǒng)籌做好教育資源配置,依據(jù)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化趨勢(shì),合理規(guī)劃布局中小學(xué)校,加快學(xué)校建設(shè),保障足夠?qū)W位供給。嚴(yán)格控制大班額、大校額,確保2018年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校基本消除66人以上超大班額目標(biāo)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置,著力解決當(dāng)前鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員和城鎮(zhèn)師資不足問(wèn)題。 要全面落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué),切實(shí)加強(qiáng)普通高中招生考試管理。 要積極穩(wěn)妥推進(jìn)所有地市、縣(區(qū))義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋,為每所義務(wù)教育階段學(xué)校科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍; 在教育資源配置不夠均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方,積極穩(wěn)慎推進(jìn)多校劃片; 對(duì)于有空余學(xué)位的公辦熱點(diǎn)學(xué)校和報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的民辦學(xué)校,引導(dǎo)學(xué)校采取電腦隨機(jī)派位方式招生; 要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模,直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。 要加強(qiáng)普通高中招生考試管理,合理確定普通高中招生總體規(guī)模,嚴(yán)格控制跨地市、縣區(qū)招生的學(xué)校數(shù)量; 依法規(guī)范民辦普通高中招生行為,根據(jù)核定的招生計(jì)劃和確定的招生范圍加強(qiáng)監(jiān)管; 要嚴(yán)格規(guī)范普通高中學(xué)校自主招生辦法和程序,并嚴(yán)格控制比例; 繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目,尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項(xiàng)目的地方,要從2018年初中起始年級(jí)開(kāi)始執(zhí)行; 要加強(qiáng)命題考務(wù)管理,嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),確定中考考試內(nèi)容范圍,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力; 要完善考務(wù)管理規(guī)章制度和保密措施,加強(qiáng)考場(chǎng)巡視巡查,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。 各地要高度重視普通中小學(xué)招生入學(xué)工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善措施,落實(shí)責(zé)任,確保2018年秋季招生入學(xué)工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。 要在招生入學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵時(shí)點(diǎn),就關(guān)鍵政策、群眾關(guān)心的疑難點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳釋疑工作,取得家長(zhǎng)的理解和支持。 要引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童少年家長(zhǎng)依法送其子女按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。 要嚴(yán)格落實(shí)“十項(xiàng)嚴(yán)禁”紀(jì)律,全面強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé),完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制,嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。 "十項(xiàng)嚴(yán)禁"紀(jì)律: --嚴(yán)禁無(wú)計(jì)劃、超計(jì)劃組織招生; --嚴(yán)禁自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試,或采用社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類考試結(jié)果; --嚴(yán)禁提前組織招生,變相"掐尖"選生源; --嚴(yán)禁公辦學(xué)校與民辦學(xué)?;旌险猩⒒旌暇幇?; --嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源; --嚴(yán)禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”; --嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競(jìng)賽證書(shū)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù); --嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班; --嚴(yán)禁初高中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行中高考成績(jī)排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率; --嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象,不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。 對(duì)于造成不良影響或嚴(yán)重后果的學(xué)校,視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、追究相關(guān)人員責(zé)任等處罰。
狀元這個(gè)詞來(lái)源于我國(guó)古代的科舉考試?yán)?,其中殿試第一的被稱為狀元。而如今,狀元這個(gè)詞早就被濫用了。不僅僅是各省文理科排名第一的被稱為狀元,甚至市、縣一級(jí)的第一名都可以被稱為狀元。高考狀元是一種身份的象征,但很多時(shí)候都被媒體瘋狂的炒作。
每年高考成績(jī)出爐的時(shí)候,各省的文理第一名花落哪所中學(xué)都是一大看點(diǎn)。而擁有這一榮譽(yù)的中學(xué)也趁機(jī)以狀元為噱頭,在學(xué)校拉橫幅、發(fā)喜報(bào)的形式進(jìn)行宣傳,為中學(xué)的招生做文章。與此同時(shí),很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇中學(xué)的時(shí)候也會(huì)參考中學(xué)的高考成績(jī),甚至將出過(guò)幾個(gè)高考狀元作為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一,這些都引發(fā)了一系列的爭(zhēng)議和問(wèn)題。
為了制止這股歪風(fēng)邪氣,各個(gè)省份都在這方面做著努力。
以江蘇省為例,從2017年開(kāi)始,江蘇省不再公布高考成績(jī),而只能供個(gè)人查詢。山東等省份也采取了不再對(duì)高分段學(xué)生進(jìn)行排名的方式,對(duì)這種狀元炒作起到了一定的抑制作用。
然而,雖然采取了這些措施,但每年的高考狀元還是很快被中學(xué)和媒體挖掘出來(lái)。關(guān)鍵的原因是每年的高考狀元基本上都出自各個(gè)省份的幾所超級(jí)中學(xué)之中,只要將高分相互比較就可以知道狀元花落誰(shuí)家。
正是因?yàn)檫@個(gè)原因,教育部出臺(tái)的嚴(yán)禁中學(xué)對(duì)高考狀元和升學(xué)率炒作的規(guī)定就顯得很及時(shí),這也從根上對(duì)這種宣傳亂象進(jìn)行了根治。
對(duì)于狀元的炒作,還有些人將目光集中到了高考狀元這一群體。而對(duì)高考狀元唱衰也成為了一些媒體吸引眼球的話題,每年高考結(jié)束以后都會(huì)有一大堆負(fù)面的報(bào)道。
在這些人眼中,高考狀元最后能成為行業(yè)領(lǐng)袖和領(lǐng)軍人才的寥寥無(wú)幾。甚至在宣傳高考狀元報(bào)道下面的評(píng)論里,還會(huì)有:“成績(jī)好有啥用,現(xiàn)在老板都是初中學(xué)歷”這樣的言論。好像高考狀元混的不好了,這些人就可以幸災(zāi)樂(lè)禍,為自己的碌碌無(wú)為找到了借口。這也是一種自卑心理在作怪,其實(shí)這些高考狀元到最后即使混的一般也會(huì)比一般人強(qiáng)很多。
其實(shí),也真的有研究團(tuán)隊(duì)對(duì)高考狀元群體和非高考狀元群體進(jìn)行了對(duì)比研究。最終結(jié)果是,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域高考狀元職業(yè)成就最高,但在經(jīng)商和從政兩個(gè)領(lǐng)域,高考狀元并不占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。
很多媒體都將高考狀元妖魔化,認(rèn)為他們是樣樣精通的。但不知道大家注意到?jīng)]有,很多高考狀元和第二名之間就是個(gè)位數(shù)的分差。其實(shí),高考狀元也是些普普通通的人,只是他們擁有了不錯(cuò)的基礎(chǔ)和條件,再加上一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣罷了。
成為狀元是一件偶然的事情,這對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)也不一定是好事。拿一位朋友的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō),他是高考那年的狀元,在得知這一消息之后便陷入了輿論的漩渦之中。周圍人關(guān)注的更多是拿到了多少錢、什么時(shí)候請(qǐng)客等這類問(wèn)題,狀元更多的時(shí)候是被捧殺了。正因?yàn)槌蔀榱藸钤?,個(gè)人背負(fù)了太多的壓力,其正常生活甚至都受到了影響。因此,教育部出臺(tái)的這項(xiàng)政策確實(shí)比較及時(shí),讓社會(huì)回歸理性,還高考一片安寧!
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