如果我們現(xiàn)在30歲，如果我們一直到80歲，我們還有50年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起;可是我們的寶寶，還有多長(zhǎng)時(shí)間，愿意糾纏、陪伴我們呢？

家長(zhǎng)是什么?一種稱(chēng)呼?一種天生的權(quán)力?是的，但......

家長(zhǎng)更是一種職業(yè)！

別以為你一邊看手機(jī)，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。

也不要以為你開(kāi)著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了！

陪伴就是給孩子最大的愛(ài)

美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)： 一個(gè)人能夠取得成就， 20%取決于后天努力， 80%取決于父親教導(dǎo)。

作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話(huà)，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。

媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人;而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法;關(guān)系到人格的形成。

家庭教育中，父親和母親誰(shuí)更重要? 

答案是都很重要。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。

每天一點(diǎn)一滴的積累

和孩子建立親密的親子關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，需要每天專(zhuān)注的陪伴孩子15分鐘。

所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時(shí)候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng)，心無(wú)旁騖沒(méi)有跑神，沒(méi)有想著工作，沒(méi)有想著壓力;固然這些都存在。

可以是和孩子一起讀書(shū)講故事；

可以是和孩子一起游戲或打球；

可以是一起聽(tīng)段音樂(lè)唱唱歌；

可以是和孩子一起坐在沙灘上聽(tīng)海浪的聲音，講解大自然的知識(shí)。

可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹(shù)木。

每天堅(jiān)持15分鐘

可以是不加評(píng)判、沒(méi)有指責(zé)、沒(méi)有輕視、沒(méi)有打擊、沒(méi)有打斷。只是很單純、很欣賞、很專(zhuān)注、很幸福的，靜靜聆地聽(tīng)孩子訴說(shuō)。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢？還有呢？接下來(lái)呢？等回應(yīng)。

在陪伴的過(guò)程中，盡可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。方法還有很多，而最關(guān)鍵的就是：在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。

家長(zhǎng)這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是：最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。無(wú)論兒女，孩子不是母親一個(gè)人的，孩子的成長(zhǎng)教育，你只有一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

送給父母的話(huà)：請(qǐng)把手機(jī)放一邊

如果我們現(xiàn)在30歲，

如果我們一直到80歲，

我們還有50年的時(shí)間可以和手機(jī)在一起;

只要我們拿起它，

它隨時(shí)在我們身邊；

聽(tīng)我們召喚.....

如果我們的寶寶長(zhǎng)大了，

如果他們長(zhǎng)到10歲、12歲、16歲，

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：

他們就會(huì)漸漸地越來(lái)越需要自己的空間；

他們不再咿咿呀呀地“糾纏你”；

不再會(huì)“無(wú)理取鬧”地讓你陪他；

不再會(huì)像小寶寶一樣扎到你懷里撒嬌；

不再會(huì)拉你在床頭，

不再會(huì)像兒時(shí)一樣央求你講個(gè)故事陪她入眠；

你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

在孩子身上，

很多和你最親昵的時(shí)光，

一旦錯(cuò)過(guò)了，

就再也不回來(lái)......

所以，那些——

陪伴手機(jī)多于陪伴寶寶的父母?jìng)儯?/span>

請(qǐng)把手機(jī)放在一邊，

用更多的時(shí)間，

擁你們的寶貝入懷;

慢慢地體味，

真正擁有寶寶的這些年吧。