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深圳新東方夏令營老師先帶孩子精讀原版書，利用孩子的中文優(yōu)勢，彌補孩子的英文劣勢。

    一分耕耘，一分收獲。教育，就像耕田。田里的莊稼，就像各科專業(yè)知識。深圳新東方夏令營孩子學英語，就像鋪設(shè)農(nóng)田灌溉系統(tǒng)。孩子不管學什么專業(yè)，無論地里種什么莊稼，無論青菜、土豆、胡蘿卜，灌溉系統(tǒng)都是需要的。
    也就是說，老師先帶孩子精讀原版書，利用孩子的中文優(yōu)勢，彌補孩子的英文劣勢。老師必須闡明英語背后的觀念，必須在教學中，讓孩子體驗正確的外語閱讀策略（比如，學會給英文斷句）。孩子只有“看透”整整幾部章節(jié)書，才有可能自主閱讀。只有啃下幾部原版外國文學，孩子對于外國語言，才會有更加深刻的體認。有了這樣的外語功底，再加上孩子上學積累的知識，孩子就能比較輕松地閱讀美國學校使用的各科教材，比如數(shù)學、地理等等。我看到不少香港重點小學的英語尖子，都是按照這樣的路徑培養(yǎng)出來的。深圳新東方夏令營中國的中小學教育，特別強調(diào)數(shù)理基礎(chǔ)，中國孩子只要具備了英語文學的閱讀力，那么，以中國孩子的理科背景，讀懂美國課本，甚為輕松。 【糾錯】