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讓孩子學習第二門語言是有好處的，但是關鍵就在于什么時候學，要怎么學。

　　學習語言，什么時候開始最好？深圳新東方夏令營專家認為是幼兒期，特別是6歲以前是學習外語的最佳時期，孩子的語言吸收能力很高也很快。但是這個時候，孩子并不懂得英語是什么，更不會像爸爸媽媽一樣覺得英語很重要，聽英語對他來說就像是聽兒歌，所以他才會高高興興地跟著讀。

　　很多的家長功利性很強，總是希望這么小的孩子就能背單詞、學語法，可是他的小腦袋怎么能裝得下那么多復雜的知識呢？如果爸爸媽媽總是這樣逼孩子學英語，時間久了反而會讓孩子討厭英語，甚至長大后也對英語沒興趣了，那不是適得其反了嗎？

　　所以，對于幼齡的寶寶，我們應該讓他們在玩樂中學到知識，可以多讓他接觸一些英語，但是爸爸媽媽可要記住了，我們主要的目的不是讓孩子英語學得多好，而是讓他體會一下英語的環(huán)境。這樣孩子從小接受英語的熏陶，長大后也更容易理解這門第二語言，也會慢慢地培養(yǎng)起對英語的興趣，到那時候再讓他學更復雜一點的語法和單詞就容易多了。

　　孩子學英語興趣最重要

　　要讓幼齡的寶寶學到知識，最重要的是要引起他對這個知識的興趣，學習英語也是一樣的。爸爸媽媽們有沒有這樣的苦惱：孩子就是不上英語課，為了讓孩子去，每次都得給買好吃的，買玩具等等，其實，孩子會出現(xiàn)這樣的問題，是因為他對英語沒有興趣，或者是爸爸媽媽總是逼他學英語，寶寶不高興了。

　　設想一下，如果爸爸媽媽每天逼著孩子背單詞，強迫他說英語。給孩子水果時，拿著水果問他：“寶寶，這是什么水果，用英語告訴媽媽�！彼�要是不用英語說出來就不給吃，寶寶多傷心啊。而且很多英語培訓班的老師，要求四五歲的孩子一天學10個單詞，還要能背下來，還要默寫……可憐的孩子們早早地就被學英語“嚇著了”。

　　要培養(yǎng)孩子學英語的興趣，其實可以從生活中引入語音信息，可以在玩耍的時候，把一些英文動畫片等視聽資料當背景聲音放給她聽。比如和孩子一起放英文歌曲，邊唱邊跳，激發(fā)孩子的興趣；或者可以跟他玩“找卡片”游戲，爸爸媽媽說出英語單詞，寶寶從卡片里找出對應的圖案等等，

　　孩子學習語言是從熟悉語音入手的，只有在吸收大量的語音信息之后，他才會把這些發(fā)音與實際的含義聯(lián)系起來，進而發(fā)展成為語言。即便她暫時看似不懂，但是只要聽了，她就會很自然地積累大量的語音信息，而積累語音信息本身就是走出了學習語言的第一步。

　　專家提出，0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，4歲以內更為關鍵，這時最好不要給孩子太復雜的語言環(huán)境，還是要先學好母語。因為這段時間孩子才開始依依呀呀地學說話，如果爸爸媽媽過早地讓他學外語，很容易造成孩子混淆語言概念，導致語言發(fā)育遲緩。寶寶一下子聽漢語一下子又聽英語，可就越來越弄不清楚“到底我講的是什么語言呀？”

　　歐洲一項針對把英語作為第二語言的少兒學習者的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，從成年后的英語水平來看，7歲前開始學習英語的孩子和7歲開始學習英語的孩子，水平并沒有差距。所以，孩子學英語早并不一定能學得好。爸爸媽媽們還是不要太急，先讓孩子把母語學好，孩子可以靈活地運用母語表達了之后，再讓他接觸英語，才能讓他把兩門語言都學的棒棒的呀！

　　讓孩子學習第二門語言是有好處的，但是關鍵就在于什么時候學，要怎么學。要讓孩子學英語，爸爸媽媽們首先要明白學習語言的目的是交流，能聽懂別人說什么，也能讓別人聽懂自己。先別急著把孩子送進培訓班，可以在生活中加入一些英語的元素，像是英語歌曲、英語故事書、英語視聽節(jié)目等等，先給孩子營造一個學習英語的氛圍，等他再大一點，母語也講得流利了，再送他去學習英語也不遲呀！