培養(yǎng)小學生英語閱讀的有效性
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-5-21
學英語閱讀教學的目標是激發(fā)學生的閱讀興趣,小學生英語的培養(yǎng)更應該以增加興趣,提升學習的有效性。
學英語閱讀教學的目標是激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生讀懂簡單的故事和文章,掌握基本的閱讀方法和技能,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,培養(yǎng)交際能力以及有效獲取書面信息并對信息進行簡單分析、推理、歸納、判斷和評價的能力。深圳新東方夏令營中有效的真實的英語閱讀教學,需要研究和思考的因素很多。怎樣培養(yǎng)真實有效的英語閱讀,談談自己的心得和體會。實有效的英語閱讀,是在教師指導下學生自主的完整的真情的閱讀。真是閱讀是培養(yǎng)學生在真實與語境中為真實語用目的而閱讀真是英語語篇的過程,是提高學生閱讀能力的高效的教學活動。有效的自主閱讀是培養(yǎng)學生能力的方法之一,這種自主發(fā)現(xiàn)、合作解決的教學方式可以了解學生的閱讀難點,又能培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。新東方英語夏令營認識到小學生形象思維能力較強,在情境中理解難點能使其理解更深刻、記憶更持久,所以這種自主發(fā)現(xiàn)、合作解決教學問題的方式可以與讀前創(chuàng)設情境、滲透理解問題的方式結(jié)合起來,一方面讓學生在情境中理解和操練新語言,另一方面教師可以通過學生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的方式檢驗學生理解新語言的效果。
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