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　　對孩子進行表揚獎勵也是很有學問的。
　　表揚、獎勵孩子，可鼓勵孩子重復良好習慣形成；安徽軍事夏令營指出，在表揚與獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心，有利于培養(yǎng)孩子自尊心和榮譽感，培養(yǎng)孩子自我約束能力，還可增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間情感的加深。
　　孩子改選履行了父母要求、希望，可以給予表揚、獎勵；孩子有良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵；孩子完成一件比較困難的事情，表現(xiàn)勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母表揚、獎勵；孩子獲得光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。
　　表揚、獎勵孩子方式很多，應該以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進目的。物質(zhì)獎勵也要有對年紀小的孩子，必要物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段?？梢再浰蜁⒁挛?、玩具、學習用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小年紀，純凈心靈過早地染上銅臭氣。
　　家長要把握住表揚獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子心理脈搏，該表揚、獎勵時候要及時，使他們良好表現(xiàn)得以強化，得以鞏固。如果是馬后炮就會削弱激勵作用。
　　再有，表揚也好，獎勵也好，都要實事求是，因為這是對孩子的一種評價，要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高，容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
　　近幾年，有些“學者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時，可以無中生有。”這種說法是值得商榷的，想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學的。