蘇州中學(xué)生軍事夏令營(yíng)老師認(rèn)為，拓展培訓(xùn)是一種面向問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，這種方法有助于孩子個(gè)人的決策意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和對(duì)組內(nèi)成員的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析的意識(shí)。它糅合了高挑戰(zhàn)以及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中能夠在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升

研究資料表明，傳統(tǒng)的課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能夠更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過(guò)程但并非體育加娛樂(lè)，它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面的提煉和綜合補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為，提高素質(zhì)的手段，就是通過(guò)各種課堂式的培訓(xùn)來(lái)掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然是重要的，而人的意志和精神作為一種無(wú)形的能量，往往更能夠起到?jīng)Q定性的作用。

戶(hù)外體驗(yàn)式的拓展訓(xùn)練是一種讓參加者在不同平常的戶(hù)外環(huán)境下，直接參與一些精心設(shè)計(jì)的程序，繼而自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵(lì)、達(dá)至自我突破、自我升華的新穎有效的訓(xùn)練方法。參加者可以放下平日忙碌的事務(wù)，讓自己置身與一個(gè)新的環(huán)境里，通過(guò)一連串具趣味性和挑戰(zhàn)性的地面和高空元素拓展活動(dòng)，更深入探索自我，挖掘自己的潛能，體現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，突破自己的固有模式，學(xué)習(xí)如何面對(duì)恐懼和沖出“舒適地帶”。

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