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    詞匯和語法的學習

    來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-12-24

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           詞匯與語法的學習。有一種觀點,認為中國人學英語,只要跟著外國人說就行了,不必學習英語語法,也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深扎根,讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次,語法學習如果得法,會使學生在應用英語時更準確、更符合英美人的習慣。另外,中學生學習英語的家庭及社會環(huán)境,也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀好處是很多的。

      認真學習語法,就是要把英語語法的基本條條記牢,并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法,但是中學生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言,任何規(guī)則都是相對的。有同學有一種誤解,以為學好語法,英語就算學好了,其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助,學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
      關于詞匯的學習,應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結合句子記單詞好懂,好記,還會運用。至于說詞匯量,中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記,也有好處,但不必專門花很多時間擴大詞匯量。基礎打好了,詞匯量問題好解決。

      學習詞匯可以采用“歸類”的辦法,英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有:good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類可以使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識,并對不同類別之間的差別有明晰的認識。
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