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7月29日晚8時(shí)許，酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)全體學(xué)員在老師的精心安排下，進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的感恩活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)被蒙住雙眼，在高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下穿越重重障礙，最終抵達(dá)目的地。老師們欲通過此項(xiàng)活動(dòng)，啟示孩子應(yīng)懷有感恩之心。
【鏡頭一：大手牽小手，共度艱難險(xiǎn)阻】
今晚，辦公樓被精心設(shè)計(jì)成為“障礙樓”，小學(xué)員須在大學(xué)員的指引下，一同抵達(dá)目的地。整個(gè)行進(jìn)過程，雙方不可進(jìn)行任何語言交流。
面對(duì)前方道路中的“椅子荊棘”，大學(xué)員不畏困難，他們紛紛牽起小學(xué)員的手，帶領(lǐng)他們一步一步登上通往“障礙樓”的階梯。大學(xué)員或讓小學(xué)員先用手觸摸面前的障礙物，使他們清楚眼前的困難，再自己動(dòng)腦筋嘗試翻越障礙；或在跨越每一個(gè)障礙前，用腳或手發(fā)出聲響，暗示孩子們前方的險(xiǎn)阻。經(jīng)過20分鐘的引領(lǐng)，全體營(yíng)員安全抵達(dá)最終目的地，而在這里，一場(chǎng)動(dòng)人的感恩教育即將上演。
整個(gè)探險(xiǎn)旅程可謂之生命旅途，學(xué)員們?cè)谶@一旅途中分別作為受助者及施助者體悟感恩，受助者將學(xué)會(huì)對(duì)他人給予信任的勇氣，施助者將體會(huì)被他人信任的喜悅與甜蜜。
【鏡頭二：手語表演，歌唱感恩】
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜。”伴隨著一曲《感恩的心》，營(yíng)內(nèi)老師在營(yíng)長(zhǎng)郝麗的帶領(lǐng)下手捧蠟燭，在溫暖燭光的映襯下，緩緩走向舞臺(tái)。他們?yōu)槿w學(xué)員帶來一場(chǎng)動(dòng)人的手語表演。
營(yíng)內(nèi)老師們?cè)趦?yōu)美的旋律之中雙手合十，為孩子們祈福、祝愿。孩子們或細(xì)心傾聽，或認(rèn)真模仿，或高聲合唱，整個(gè)大廳充滿著幸福的滋味。
【鏡頭三：孩子哭了】
在畢林鋒老師一段親歷的感恩故事過后，營(yíng)內(nèi)老師在舞臺(tái)前站成一排，帶領(lǐng)全體營(yíng)員共同學(xué)習(xí)手語表演《感恩的心》。精英少年?duì)I的寶貝張浩淼一邊歌唱《感恩的心》，一邊留下激動(dòng)的淚水。
孩子們并非不知感恩，只是有時(shí)不知如何表達(dá)，他們?cè)诮褚沽粝碌臏I水，足以明證。
【鏡頭四：“老師，我們想寫心得！”】
感恩計(jì)劃結(jié)束后，孩子們回到自己的寢室，將當(dāng)晚的感悟記錄下來，有的寶貝甚至專門在當(dāng)天已經(jīng)完成的日記之后補(bǔ)充活動(dòng)心得?，F(xiàn)在，讓我們一同聆聽，一同紀(jì)念。
學(xué)員們用最為真實(shí)的筆墨表達(dá)出自己內(nèi)心的成長(zhǎng)，他們通過整個(gè)活動(dòng)體會(huì)到父母的不易，懂得胸懷感恩之心，珍愛自己生命中所有可愛的人。
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