上海新東方泡泡少兒夏令營(yíng)教你什么是浸入式英語(yǔ)
來(lái)源：上海新東方泡泡少兒夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2016-05-25 |點(diǎn)擊量：|
摘要：上海新東方泡泡少兒夏令營(yíng)表示，要想讓孩子從小就學(xué)好英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)首先都會(huì)想了解英語(yǔ)老師是如何教學(xué)的，孩子是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。
上海新東方泡泡少兒夏令營(yíng)表示，要想讓孩子從小就學(xué)好英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)首先都會(huì)想了解英語(yǔ)老師是如何教學(xué)的，孩子是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。家長(zhǎng)們都知道現(xiàn)在一些幼兒園以浸入式英語(yǔ)教學(xué)為特色，但不一定都是十分了解。到底什么是浸入式？簡(jiǎn)單的說(shuō)，浸入式英語(yǔ)教學(xué)是把孩子浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中。英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。在幼兒園教學(xué)中，教師不要局限于追求孩子學(xué)了多少單詞，掌握了多少句子，更要培養(yǎng)孩子一種學(xué)習(xí)的興趣及英語(yǔ)語(yǔ)感的敏感性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面則通過(guò)這門語(yǔ)言發(fā)展孩子的交往能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
為什么說(shuō)浸入式英語(yǔ)教學(xué)比傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)效果好呢？英語(yǔ)專家回答說(shuō)，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣這樣教孩子英語(yǔ) “蘋(píng)果是apple ，桌子是table，書(shū)是book”，如此傳統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)方法好嗎？當(dāng)然是不好的，開(kāi)始階段好像效果不錯(cuò)，孩子掌握了很多詞匯量，但是孩子無(wú)法在實(shí)際英語(yǔ)環(huán)境中使用這些詞匯，并且破壞了英語(yǔ)語(yǔ)感。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)是個(gè)內(nèi)隱的過(guò)程?？匆?jiàn)蘋(píng)果就應(yīng)當(dāng)讓幼兒在腦中直接反映apple，這樣一來(lái)反映的速度就快了，不需要在腦中切換成蘋(píng)果再翻譯成apple，多了一道程序。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)使我們很多成年人說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)速慢，跟不上外國(guó)人說(shuō)話的正常的語(yǔ)速，原因就是在腦中進(jìn)行中英文切換翻譯，沒(méi)有直接用英語(yǔ)思維?，F(xiàn)在國(guó)際上有越來(lái)越多的實(shí)踐證明，只有浸入式英語(yǔ)教學(xué)才能讓孩子直接用英文思維，才能用正常的語(yǔ)速與外國(guó)人交流。 這種教學(xué)方法風(fēng)行歐美已40多年，加拿大、香港、新加坡、印度等雙官方語(yǔ)言的地區(qū)和國(guó)家都是通過(guò)這種教學(xué)方法獲得第二母語(yǔ)的能力，對(duì)我們國(guó)內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常的有參考意義。
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